做一名受歡迎的教師首先就要愛學生，用真誠平等的態度，贏得了所有學生的由衷愛戴，也就自然而然地走進了學生的心靈世界，愛學生，就必須善於走進學生的情感世界。而要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。有些教師總喜歡在學生面前表現出「高深莫測」、「凜然不可侵犯」的「派頭」，從中體驗著自己的「尊嚴」。
其實，這不是尊嚴，只是威嚴。真正的尊嚴是敬重而非敬畏。師生在人格上應是絕對平等的，教師不應自視比學生「高人一等」。
因此，我們對學生的愛，不應是居高臨下的「平易近人」，而是發自肺腑的對朋友的愛。還是那句老話，沒有對學生發自內心的愛，就沒有任何真正的教育。對學生來講，師愛還有乙個很重要的含義，這就是理解。
所謂對學生的理解，用陶行知的話來說，就是「我們要懂得兒童。」我認為這句話至少有兩個重要的含義：第一，懂得兒童特有的心理活動及思想感情；第二，善於發現並發揮兒童潛在的創造力。
陶行知多次告誡教育者：「我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。」所謂「會變小孩子」，我的理解就是教師要盡量使自己具備「學生的心靈」——用「學生的大腦」去思考，用「學生的眼光」去看待，用「學生的情感」去體驗，用「學生的興趣」去愛好！
乙個偉大的教育
者，對兒童的心靈世界竟有如此細膩的感受和深刻的理解，我們只能說，陶行知先生的一顆真誠博大的愛心同時又是一顆純潔無暇的童心！教育者這樣的童心，不正是我們今天的素質教育所必不可少的「精神軟體」嗎？
人民教師是乙個神聖而又光榮的職業，被稱為「人類靈魂的工程師」，承擔者教書育人，傳播知識，培養合格人才的重任。怎樣做一名受歡迎的教師？首先從教師自身來說，我覺得應該做好以下：
第一：教師自身的人格。
教師職業的特殊性質，決定了教師的人格在工作中不可缺少的巨大的作用。人格魅力是提高教育質量的前提。乙個教師對自己育人的工作職責是否明確，也就是說乙個教師的教育思想是否端正，這是衡量乙個教師職業道德的根本，也是師德規範的首要問題。
第二：一名合格的教師要具備良好的職業道德素質。
乙個優秀的教師不僅品質高尚，而且有著良好的職業道德。首先，他應滿腔熱忱，關心愛護學生，不歧視、辱罵、體罰學生，
"親其師而信其道"，這樣的老師可敬可親，學生才會願意學，也才學得好。其次，他應該有強烈的事業心和責任感，對工作一絲不苟，精益求精，愛崗敬業，樂於奉獻，這同樣會給學生以影響和感染，使學生更增添了動力，潛移默化當中使學生進步。
第三：一名合格的教師還要有良好的心理素質。
乙個心理不健全、不健康的教師很難成為一名合格的教師，同樣，乙個心理不健全、不健康的學生也很難說是一名優秀的學生，將來也很難成為出眾的人才，挑起重大的責任。比如遇到困難和挫折，是張皇失措，退避三舍，還是從容鎮定，迎難而上？完整的教育應包含心理素質教育，對學生進行必要的心理教育是今後教學中應該加強的地方。
在教師的教學活動中，學生是最主要的主體，與學生的良好相處是非常重要的。與學生的相處中應該做到幾下幾點：
一、留給學生的第一印象要美好
良好的開端等於勝利的一半，首先要把第一堂課備好，查閱有關資料，豐富講課內容，講課不看教案，教態大方自然，講的生動活潑，繪聲繪色，聲情並茂，通過注視學生的表情跟學生進行感情的交流，不要低著頭不看學生，或者表情呆板，在第一堂課就表現出老師具有淵博的知識，展現出老師的人格魅力，給學生留下好老師的印象，學生就會喜歡這位新老師。
二、關心愛護學生，密切師生感情
今後教學中從學習、生活等多方面關心愛護學生，對學生學習給予指導，輔導學生耐心熱情，不要流露出絲毫的厭煩，對學生的錯誤過失不諷刺，不挖苦，不損傷學生的自尊心。記住好孩子是誇出來的，要學會賞識學生。老師對學生發至內心的愛，必然有心靈的感應，將會產生作用力與反作用力，學生必然能感受的到，老師的付出也必然有回報，老師必將得到學生的尊敬和熱愛，有了融洽和諧的師生關係，老師可能的失誤或不足，學生會給予寬容諒解，就像兒不嫌母醜一樣。
有的老師代課多少年成績一直一般，但由於師生關係好，平穩地教了一年又一年，而且師生關係好了，罵學生（批評）甚至打學生，學生認為是善意的，也會溫順地接受。當然，對調皮、違紀的學生盡量耐心說服教育，曉之以理動之以情，幫他們改正錯誤和不良的學習習慣、行為習慣。有時嚴厲批評學生也是不可缺少的，但遇到性格暴躁、粗野的學生嚴厲處罰時，可能會發生意料不到的事態，學生不服老師、頂撞老師、跟老師爭論，此時不僅問題不能順利解決還會鬧的僵持不下，這時老師很尷尬，不繼續處理有損老師的面子和威信，若採用道高一尺魔高一丈的手段，衝突可能進一步公升級。
這時，老師可說「我不理你，咱們繼續上課」，這種冷處理的方法顯示出老師的大度，以後等這個學生想通了再批評他效果會更好。若矛盾公升級反而更有損老師的威望，見過有的學生把老師摔倒，有的把老師按在地上騎在身上，等等。有的學生把班主任打壞，把老師的妻兒殺害，這樣的報道也經常在網上報紙上看到。
三、把平時的工作做好，讓學生滿意
日常工作就是教學常規，落實好教學常規是提高學習成績的保障，是教師工作認真，敬業精神的體現，也是學校評價乙個老師的重要依據。學校滿意，同學也會滿意的。
教師與學生之間不應該是是以前的那種師道尊嚴的居高臨下的關係，而應該是一種新型的，互動的，交流的關係，一中良師益友的關係。教師應該多聆聽學生的呼聲，照顧學生的感受，多與學生談心交流，代替以往的那種說教和批評，從心理上使學生接受你，這樣才能是教學活動的成功進行，實現教學的初衷。起始於辛勞，終結於平淡，這就是教師的人生寫照。
但是，這個偉大的職業雖然平凡，但是值得我們為之奉獻。在大學生活中一定要努力充實自己，提高自己的各種修養，為將來作為一名合格的人民教
師做準備。
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