1.要愛崗敬業，以身作則
教師只有具有歷史使命感和社會責任感，才能做到愛每乙個孩子，而教師的使命感和社會責任感起源於堅定正確的教育信念，只有堅信自己所從事的教育事業是神聖而光榮的，才能做到愛崗敬業，對工作精益求精，對學生滿腔熱情。
教師人格魅力對同學的影響往往高於知識對其的影響，教師的威信奠定在教師的學識和人格魅力上。在教學實踐中，要以學生為主體，因為他們正處於長身體、長知識，逐步形成世界觀的關鍵時期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學生的成長、發展具有極大的感染性和示範性。他們對學生的表揚和批評，都將喚起相應的情感樣式，激起學生奮發向上的激情，使師生關係處在和諧融洽之中。
乙個處處以身作則，一言一行都成為學生表率的教師，不僅是學生學習和效仿的楷模，而且會引起學生內心由衷的崇敬和嚮往心理。
2.教師要具有紮實的業務知識和教育教學能力
在知識方面，教師要有淵博的科學文化知識和紮實的專業理論知識，才能保證教學內容的正確、準確。此外，教育者只有不斷更新知識、拓寬知識面，才能永遠站在科學文化知識的前沿。在能力方面，教師要具備語言表達能力，使不同年齡段的學生都能適應；具有板書書寫及其設計能力，使知識呈現清晰；具有分析學情的能力，遵循教學原則、教育學、教育心理學的知識分析學生已有的知識與經驗來選擇適當的教法、學法；具有分析和處理教材的能力，最大限度發揮教材的教育價值；教師還應具有與同事團結協作的能力、與同行教學研討的能力等等。
3.熱愛學生
沒有愛，就沒有教育。教師只有熱愛學生，才能教好學生，才會千方百計地發揮教育的作用。教師對學生的熱愛是一種巨大的教育力景。
學生只有感受到教師的愛，才會主動地、愉快地接受教育。教師熱愛學生，必須熱愛每乙個學生。這是教師職業道德的核心。
著名的教育家陶行知曾說過：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」教師要用自己的愛去創**的氛圍，從愛的氛圍中教書育人。
教師既應是學生生活中的慈母，又應是學生學習中的嚴師，還應是學生人生中的摯友。
4.教師要有無私奉獻的服務心態
教師要將「為顧客服務」融進「為學生服務」之中去，並且要具備這種心態。在教學中不應只為少數優等生服務，而應該平等對待那些後進生，因為他們同樣也是「財富」的源泉。教師要設法調動他們全心全意的積極性和上進心，善於捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格且有特色的「產品」。
此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的促膝談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。
5.提高師德修養
終身學習，是時代對我們提出的新要求。當今的時代是資訊層出不窮的時代，新的知識、新的技術日新月異。我們要充分利用業餘時間，多學習學科知識，並努力閱讀一些其它學科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界，以更好勝任教師工作。
教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學規律以及學生的發展規律。多學習一些教育學和心理學等方面的知識，努力掌握育人的方法。同時認真學習素質教育的理論，緊跟形勢，轉變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質量觀。
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