為了更好的獎勵師生在學校德育活動及學習、行為習慣等方面取得的成績，以發揚他們的事蹟，鼓勵更多的集體和個人奮發向上，積極進取，現對各種獎勵作如下規定：
一、獎勵級別：
1、國家、省、市級 2、校級3、部門 4、年級（部）
二、獎勵類別：
1、國家、省、市級獎勵。
2、學校常規獎勵：優秀年級組及級主任、先進班集體及優秀班主任、先進德育工作者、優秀學生幹部、三好學生、優秀畢業生（畢業班）。
3、部門獎勵：文明不生、優秀特長生、優秀通訊員、優秀播音員、優秀旗隊隊員。
4、年級特別獎勵：熱愛集體獎、助人為樂獎、學習進步獎、行為習慣進步獎等。
5、其他獎勵：如有特殊貢獻需要獎勵的，由政教處、年級組根據情況和有關材料、組織有關人員評定，及時進行表彰，如各種大型活動獲獎，德育黑板報、衛生專刊等獲獎。
三、評選條件：
1、國家、省、市級獎勵：根據國家、省、市獎勵評選條件進行。
2、優秀年級組：完成學校年級工作管理常規好，集體內成員團結協作，整體作用發揮好。年級工作有突破，教育、教學及管理成績突出，年級所屬班級穩定發展，年級整體發展態勢好。
積極完成學校安排的各項任務。
3、先進班集體：集體觀念強，有良好班風，多次榮獲「文明班集體」稱號。在學校各類活動中有突出表現，學習風氣濃厚，班級穩定，班級整體發展態勢好，積極完成學校安排的各項任務。
4、文明班集體：根據「文明班集體」量化評分標準，每月進行評比，年級最高分且分值在80分以上的班級為「文明班集體」。
5、優秀年級組長：年級教育、教學、管理工作成績突出，有創新意識；遵循學校年級組工作管理常規完成的；有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，能團結年級組全體教師一道發揮總體優勢，使年級形成良好的班風和學風，年級發展態勢好。及時協調本年級教師之間的關係，教師間關係和諧。
年級無重大事故發生；無亂收費現象。
6、優秀班主任：
（1）班級教育、教學、管理工作成績突出，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，能團結科任教師一道發揮總體優勢，使班級形成良好班風和學風；及時協調本班科任教師之間的關係。
（2）模範履行班主任職責，工作滿勤，轉化後進生工作方面成績突出，無驅趕學生、體罰或變相體罰學生現象，無亂收費現象。班級學生流失率符合有關規定（高中比照義務教育規定執行）。
（3）服從學校工作安排，理解、支援學校工作，堅持按要求上好班會課，按時參加班主任工作會議，完成工作任務好。
（4）積極組織學生參與學校及上級有關部門組織開展的活動並在活動中取得良好效果。
（5）完成班級管理工作常規好，班級穩定發展態勢好。班級無重大事故發生。
（6）本年度所帶班級被評為優秀班級。
7、先進德育工作者：
（1）認真貫徹黨的教育方針和《中學德育大綱》。服從學校安排，工作責任心強，全年出滿勤。
（2）有工作熱情，堅持素質教育，為人師表，既教書又育人，育人成績突出。
（3）積極主動協助班主任作好班級管理工作。通過不同途徑，經常把德育工作滲透在學科教學中和課堂外。
（4）關愛學生，通過多種教育方式提高學生的思想道德水平，深得學生的愛戴和教職工的好評。
（5）不斷探索教育規律。提高育人的科學性，在德育工作的理論和實踐方面有一定的建樹。
8、優秀學生幹部 ：思想品行好，講文明，講禮貌，自覺遵守學校的一切規章制度，模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。學習目的明確,成績優良。
積極參加體育鍛煉，具有良好的衛生習慣和健康的身心素質。認真履行學生幹部職責，成績突出，師生反映好。
9、三好學生：
（1）具有社會主義政治思想和道德品質，具有良好的個性心理素質。
（2）具有明確的學習目的，科學的學習方法，優良的學習成績。
（3）具有積極的鍛鍊意識和強健的體魄。
10、優秀畢業生：在校三年一直保持思想品德好，學習勤奮，成績優異，在學科競賽或其他比賽中多次取得好成績。嚴格按《中學生守則》和《中學生日常行為規範》要求自己，熱情主動幫助同學積極主動做好本職工作，工作成績突出，能起模範帶頭作用。
11、文明學生：政治思想道德品質好，心理素質好，文明用語、文明行為，禮義常規方面特別突出。
12、優秀特長生：思想品德好，在學校組織的文藝、 體育、科技竟賽等各項活動中取得突出成績，有專項特長。
13、優秀勞動委員：對班級及學校勞動衛生工作特別負責，工作成績突出，能吃苦耐勞的勞動委員。其他各類優秀委員只要工作認真負責，成績突出，也可由各部門組織評選。
14、優秀通訊員：積極為校園廣播或校報投稿，反映學生中奮發向上的精神，批評學生中不良行為習慣,稿件錄用率高。
15、優秀播音員：對播音工作認真負責，準時守信，能辦較強。
16、優秀旗隊隊員：掌握國旗法，認真負責，嚴格要求自己，按時完成任務。
17、熱愛集體獎：本學年在關心集體方面表現突出，作出一定貢獻。學習、行為習慣等方面都有明顯進步。
18、助人為樂獎：經常關心他人，在校內校外常做好人好事，有突出事例。
17、學習進步獎：學習成績進步較大。
18、行為習慣進步獎：日常行為習慣有明顯改變，得到師生肯定。
四、評選辦法：
德育工作表彰獎勵制度
為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。凡在 教書育人，管理育人，服務育人 工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。凡在 轉化差生，轉變學風，轉變班風 工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。3 注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常...
阪仔中心小學德育工作獎勵制度檔案
一 獎勵級別 1 國家 省 市級 區級2 校級 二 獎勵類別 1 國家 省 市 區級獎勵。2 學校常規獎勵 星級班級 先進班集體及優秀班主任 星級教師 優秀學生幹部 三好學生 敬德好少年 誠信好少年 孝順好少年。3 其他獎勵 如有特殊貢獻需要獎勵的，由教導處 少先隊根據情況和有關材料 組織有關人員評...
阿尕爾森鄉中學德育工作表彰獎勵制度
一 目的 為了更好地發揮全員育人的作用，充分調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，促進德育管理工作的制度化 規範化，使學校德育工作邁上乙個新台階，特制定本辦法以褒優獎先。二 表彰獎勵辦法 一 班主任 1 建立由校領導 政教處 值周教師 評委小組 團幹部組成的考核小組，負責考核評分。2 依照 阿尕爾...