教師能力提公升工程給了英語學科教師激發潛力，彌補不足的的好機會，由於環境原因，村級小學英語教師外出學習的機會不多，對教法更新，教育理念換代會有跟不上時代步伐的孤獨感，這次英語教師提公升工程的實施，無異於雪中送碳，長征送糧，是鄉村英語教師的一大幸事。然而由於培訓專案存在的人文環境差異，導致歷來寶貴的學習培訓機會並不能取得完美的效果。難以達到融會貫通，一以貫之的培訓實績。
作為一名在鄉村苗圃苦耕經年的教師，看到這則訊息，可謂大喜過望，有撥雲見日的期盼與喜悅。同時，為了這次提公升工程能完滿收官，當盡人人之力，談幾點個人愚見。
一、 培訓課目應關注小節，且試大勢。
由於農村教學有其獨特性和侷限性，學生之間難以創造濃厚的情境氛圍，教師對建立氛圍也缺乏科學的指導，導致學生只在課堂上用英語說英語，沒有把語言學習延伸到課外，對於創設課內外情境氛圍，培訓導師應提供實用且科學的方法與技巧，而不公僅僅是理念與思維的拓展。
二、 鄉村教師對活動課目的理解與掌控還有一些缺憾，或與能力有關，或與方法和技巧有關，導致在教學中側重文化教學，在能力培養與情感目標上力不從心。培訓導師應關注鄉村教師的薄弱環節，加以引導與點撥。
三、 英語教學發音存在著美式英語與英式英語的兩種形式，由於歷史原因，教師在發音時使用的方式不一，導致學生在更換了教師之後有些不適應，培訓導師應抓住機會，統一發音。
對新上崗教師培訓的幾點建議
4 群體的基本認同 參加學校的主題教育活動和教育教學研究活動等。通過參加這些活動，在交往中被他人逐步了解 主動接受，在活動中表現自我 建立自信，在過程中尋找到歸屬和位置，從而調適心理 緩解壓力。四基 的目標指向，不僅僅立足於專業上的準備，而且關注新上崗教師的行為準備和心理準備。因而，其培訓的過程是乙...
對新英語教師的幾點建議
陝西省府谷縣古城九年制學校賀建軍 2010.10.22 畢業以來，本人一直從事農村初中英語教學工作。剛開始教英語時是摸著石頭過河，後來通過查詢資料，向有經驗的老教師學習，自己總結成功的經驗逐漸形成了自己對初中英語教學的初步認識。幾年來也聽了不少英語課，發現新英語教師容易走入以下幾個誤區，結合本人十多...
對提高學生解決問題能力的幾點建議
問題教學法 是指學生依據對教材內容的理解，結合自己的所思所想，採用預習筆記等形式向教師提出問題，教師根據學生的提問，選取或歸納出典型的問題，進行課堂討論研究，養成學生自主學習習慣的課堂教學模式。這種教學模式旨在通過學生的主動學習，以學生的提問為研究性學習的切入點，以創新思維為突破口，培養學生的問題意...