《企業ttt培訓師培訓》
主講人：楊波
課程背景：
作為企業內部培訓師：您已經具備一名專業培訓師的基礎素質，擁有滿腹真知灼見、實踐經驗、卻不知如何在最短的時間走上培訓講台，將您成功的經驗、心得與他人分享，幫助更多的人；或者您已經走向了培訓講台，但是培訓效果總不盡人意，不知怎樣才能在最短時間內提高自己的培訓質量？
ttt是英文「train the trainer」的縮寫，意為「企業內部培訓師的培訓」，是美國國際訓練協會職業培訓經典課程，世界500強企業職業經理人的必修課程。楊老師以國際通用的職業標準為基礎，結合多年從業的經驗，加之其獨到精深的講解呈現和訓練點評的專業實力，將為您提供從理念到技能的全面訓練，幫助您提高培訓專業技巧，提公升表達影響力和公眾魅力，對企業內部培訓師進行科學、專業、先進的系統化訓練。
課程特色：
1、實效：ttt實戰課程比傳統ttt更具實效性，簡單實用的學習方法，遞進式的現場演練，一針見血的點評，能夠使學習不斷認識自我、突破自我、改變自我。
2、實用：快速掌握了培訓師培訓實戰技能的「絕招」：絕對簡單有效的招法和工具！
好學好記好用，對於提公升企業內訓師整體實戰水平非常有幫助，學員運用之後，現場學習氣氛好，同時又直接解決企業問題和提公升員工績效，深得學員和公司領導的好評！
3、實操：教我所做、做我所教，從老師時而慷慨激昂、時而幽默風趣、時而醍醐灌頂的傾情分享，領略到了作為優秀培訓師的魅力和風采，為廣大企業內訓師樹立了典範和榜樣！
課程目標：
1、培養企業內部培訓師掌握課程設計的原理和技巧，充實課程的內容和形式，學會運用多種手法來提高課程的實效性；
2、課程將通過大量的行為訓練，有針對性的圍繞培訓目標展開，結合實際工作，使學員更有效的掌握開發課程和培訓執行的技能；
3、課程在提公升學員授課技巧的同時，進一步深化學員對企業培訓特點的理解和認識，從而能夠更加系統、科學的區分和組織以知識型和以技能型為主的相關課程；
4、通過現場培訓技巧的訓練，用「攝錄機」全程錄下學員「授課」過程，幫助學員認識到自身的優勢與不足，在講師的專業點評和建議進一步提公升。
授課方式：
課程講授—lecture 案例分析—case 角色扮演—rp 分組討論—gd
遊戲體驗—game 情景測驗—test 影音資料—video 教練提問—question
授課時間：3天
課程大綱：
開場篇：ttt專業培訓師之道
1、暖場破冰：ttt學習小組組建
組建團隊、競聘組長、團隊士氣展示
2、ttt能力提公升的四個階段：
常態隨意、常態刻意、職業態刻意、職業態隨意
3、在職人員的學習特點分析與應用
1、學而時忘之 2、耐久力差 3、經驗主義者 4、實用主義者
4、 培訓師的職業角色
1、課程設計者——編 2、活動組織者——導 3、內容表達者——演
5、頭腦風暴：您碰到哪些關於授課的難題？每人提出三個在實際培訓中的難題，
這些難題將作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、示範指導。
回顧小結：如何開場互動，調動培訓氣氛
第一部分：ttt表達的藝術
一、言之有神——內訓師專業表達風範
1、培訓師表達風範的三個層次
2、從容不迫—氣定神閒
常見的「怯場」表現
當眾講話膽怯忐忑的根源
解決方案：當眾表達從容不迫的方法分享
上台前：心理調節法、運動調節法、氣場熟悉法、精心準備法
上台後：站定心靜法、環視鎮場法、先聲奪人法、故事過渡法
現場氣定神閒演練：站穩、眼定兼顧訓練
**案例分享
3、談笑風生—眉飛色舞
培訓師的眼法：
眉目傳情，四「視」同堂：直視-虛視-環視-遙視
眼神交流時注意事項
巧用表情為課堂增色
4、手舞足蹈—神采飛揚
培訓師手法
授課中的三種基本手勢
手勢運用三原則
解決方案：手勢不練不成形——指揮家學習法：開啟手勢！
身法：「身動」製造「生動」
培訓師的站法、坐法與步法
培訓師的上場與退場
解決方案：迴圈式綜合訓練：走—停—說—停—走
現場綜合訓練：一分鐘風采展示
二、言之有聲——內訓師氣場修習練聲
1、啟用生命力：震之於心必震之於聲
2、 氣場修習三步曲：
最輕聲——氣沉丹田
最快聲——氣吞山河
最美聲——氣宇軒昂
3、氣息控制訓練：吸氣、呼氣、換氣
4、培訓師有聲語言的要求
聲音：洪亮達遠、豐滿圓潤
三腔共鳴訓練
吐字：清晰有力、準確到位
節奏：輕重緩急、抑揚頓挫
語調：聲情並茂、豐富感人
解決方案：最佳練習方式——朗誦
**案例現場訓練
第二部分：ttt授課的藝術
一、言之有法——內訓師教學方法設計
1、四種常見的企業培訓風格
2、培訓五線譜
w1線(when) ：什麼時間講什麼
w2線(what)：講的內容要精練
w3線(how)：怎麼講
w4線(whom) ：用什麼工具和什麼教學方法
w5線(why) ：為什麼用這種方法
3、常用的授課教學方式：
頻道切換：講解講述法
衝突強化：案例分析法
參與體悟：遊戲體驗法
層層設懸：問題研討法
感同身受：情景模擬法
直觀衝擊：**衝擊法
行為改變：現場演練法
4、不同培訓主題的教學方法選擇
5、培訓工具的使用：善假於物——視聽呈現設計
***課件設計與製作技巧
板書技巧
課堂聲、光、電效果的設計
拋棄空洞說教，發揮道具的威力
6、小組分享
二、言之有動——內訓師控場互動技巧
1、培訓師的自控：澄心、靜慮、修形、凝神
2、培訓師的外控：內靜——外動
3、掌控自如：讓課堂從此不再沉悶、從根本上解決學員注意力不集中的互動技巧
三分鐘一調節：看、記、讀、問
五分鐘一調動：講故事、用素材、做體驗
讓保持學員良好的情緒狀態的技巧
4、處變不驚：應付困難的局面
自身的困難：出錯了怎麼辦？忘詞了怎麼辦？莫名的緊張怎麼辦？
應對各種不同學員
過於安靜的學員、打瞌睡的學員、開小會的學員
好表現的學員、遭遇高手、惡意挑釁
應對學員提問：核心原則——對話，而不是答疑
時間的把控裝置的影響
5、綜合演練訓練：8分鐘課程呈現
第三部分：ttt編導的藝術
一、言之有文——內訓師語言內容錘煉
1、巧婦難為無公尺之炊：培訓素材的收集與整理——隨時、隨地、隨情、隨景
2、積之愈深，言之愈佳：厚積薄發，讓素材、言語豐富起來
從學習中獲得談資：閱讀、網路、培訓
從思考中獲得談資：經驗教訓
從生活中獲得談資：經歷、交流、時事、娛樂
3、組織培訓素材注意點
材料的主題性
材料的可靠性
材料的典型性
材料的生動性
4、培訓語言的基本特性
形象性：增強語言形象性的表達手法——善用比喻、借代、象徵
生動性：表達生動的秘訣：描述細節和事實**案例精彩片段分享
激勵性：增強語言激勵性的表達手法——適時排比
哲理性：以一當十，具有衝擊力，畫龍點睛，更具說服力
現場訓練環節：為課程設計一句語感結論
5、語言推敲訓練：學會提煉，學會推敲
6、培訓師要會演繹故事和案例
故事在培訓中的應用：故事才會貼近人，故事才會打動人
講好故事的要點
內訓師必須要學會演繹的故事：
團隊成長發展的故事、團隊領頭羊的故事、團隊優秀標桿人物的故事
經銷商或客戶的故事、自己的故事
演繹故事案例：描述+啟發+呼籲
7、現場訓練：小組競賽——培訓師故事會
二、言之有序——內訓師課程結構設計
1、編導心法：立足講授面向效果
2、需求問題診斷：「望、聞、問、切」
3、全面設計：精彩的課程是設計出來的
課程開發原則
規劃問題線索
內容設計關鍵
重建課程內容
標準教案模組
4、課程設計
培訓物件調查
確定培訓目標
確定培訓內容
確定考核方式
案例分享：知識類/技能類/觀念類課程開發計畫
練習與輔導：結合自身課程任務制定或修改課程開發計畫
5、培訓需求分析
培訓需求分析流程
培訓需求的調研
培訓需求的診斷
培訓主題的確定
調查問卷的設計
6、課程開發
培訓內容的開發
培訓方法的開發
課程邏輯結構設計
課程檔案製作
7、培訓課程的評估
培訓評估的內容是什麼
何時進行培訓評估
如何進行培訓評估
培訓師常用的評估方法
現場演練：培訓師常用的評估方法
8、現場訓練：課程大綱設計及老師修改點評
虎頭：最實用的十種開場方式
龍身：效果最佳的表達方式
豹尾：如何讓結尾讓人回味無窮
總結式、號召式、故事式、幽默式、對聯式、詩詞式、串聯式
結尾的魔法公式：回顧（要點）+感恩（學員）+呼籲（行動）
9、現場訓練環節：5分鐘mini課程呈現
結尾篇：ttt高階修煉
1、互動測試：優秀培訓師的心態修煉
2、ttt內訓師的三大心門：
隨喜心的三層修煉：親和、熱情、幽默
同理心的三層修煉：接納、尊重、讚美
敬畏心的三層修煉：正心、正精、正念
小組討論互動競猜
3、總結分享分組演練
培訓師培訓 培訓培訓師 ttt 企業內訓師培訓大綱 周子淳
魅力培訓師培訓 ttt 課程特色 採用美國astd培訓師訓練體系 海洋實踐家講師團密訓方法 簡單，一學即用，一招一式，絕無花哨！課程特色 國內唯一將ttt技術結合心理體驗和能量修煉的課程 適合物件 希望提公升培訓師授課能力的夥伴 希望成為培訓師和演講表達高手的夥伴 絕不雷同的ttt，資深講師和新手均...
企業內訓 TTT培訓師系統複製
培訓主題 ttt企業內部培訓師講師教學授課技能 ppt圖表製作技巧天數 2 天 課程大綱 一 定位 培訓師角色認知 1 培訓與教育區別 2 組織內部培訓師3番變化 3 組織內部培訓師4項能力 二 膽魄 培訓師克服恐懼 樹立自信 1 賞析 爆笑的明星怯場 2 幫你全面感知壓力表現 3 壓力小常識 你還...
企業培訓師培訓TTT課程
在這個人人都肩負著培訓教導訓練任務，不進則退的終生學習年代，ttt是一堂必修課！ttt，英文短語train the trainer的縮寫，意為培訓培訓師。ttt是企業管理者 內訓講師 職業培訓師的職業技能和職業素質訓練課程，ttt旨在幫助培訓相關工作者系統提公升在培訓領域的專業知識 技能和素養。tt...