[如何寫好教案]教案--即教學工作中的課時計畫，如何寫好教案。教案是教師進行教學活動的依據，它關係到每次課(一般為1~2節)的具體安排和教學質量。
一、教案的作用
1、有計畫的安排教學活動。做任何工作都應有高度的計畫性，教學工作也不例外。只有按照計畫進行，才能克服教學工作中的盲目性，才能提高工作效率，不斷改進教學工作和提高教學質量。
如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲，不可能取得好的教學效果。
2、是教師上課的總體設計和思路。備課是講課的前提，是講好課的基礎，教案則是備課的具體表現形式。它可以反映教師在整個教學中的總體設計和思路，是衡量教師教學水平高低，尤其是教學態度認真與否的重要尺度。
3、有利於教學水平的提高。認真編寫教案是提高教學水平的重要過程。教師編寫教案是乙個研究教學計畫或教學大綱、教材、教學內容、學員及教法等因素的綜合過程。
在這個過程中，教師不僅要研究學員所學的知識和技能，還要研究學員學習的狀況，如：接受水平、心理特點和思維規律等。
4、是教學督導的重要依據。教學督導對教學質量監控可發揮積極作用，它具有監督檢查、溝通協調、分析評價、指導激勵、資訊反饋、參謀諮詢等功能，以督教、督學、督管為主，對學校的專業、課程、教材的建設方案和實施情況進行檢查、評議，並提出合理化建議。教案則可作為檢查和評價教師對課程教學內容的熟悉程度、業務水平的高低及教學方法運用是否得當等方面的依據。
二、寫好教案的基本環節
1、要掌握教學計畫或教學大綱的總體要求，吃透教材。每門課程都有明確的教學目的，而教學目的是通過每次課的教學任務的完成來實現的。要完成每次課的教學任務，必須以教學計畫或教學大綱為準繩、以教科書為依據，明確每次課的重點、難點，以期教學時有據可依，得心應手。
2、了解學員。教師若想教學有效，亦需要了解、掌握學員，即根據學員的具體情況設計出適合於學員的教學方法，以求達到預期的教學目的。如果學員多數為成年，文化程度不高，工作較多，時間較緊，老師上課就應通俗、精練，力求傳授適用、實用的知識和技能。
3、上課前兩周完成。在前兩個環節的基礎上寫好教案，為上好課做充分準備。
三、教案的編寫
(一)編寫教案前的準備工作
1、鑽研大綱、教材，確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上，掌握教材的基本思想，確定本次課的教學目的。教學目的一般應包括知識方面和技能方面。
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查。制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學員素質、教學手段等實際情況為出發點，考慮其可能性。
2、明確本次課的內容在整個教材中的地位，確定教學重點、難點
在鑽研教材的基礎上，明確本次課的內容在整個教材中的地位及重點和難點。所謂重點，是指關鍵性的知識，學員理解了它，其它問題就可迎刃而解。因此，不是說教材重點才重要，其它就不重要。
所謂難點是相對的，是指學員常常容易誤解和不容易理解的部分。不同水平的學員有不同的難點。
3、選擇教法
根據教學原則和教材的特點，結合學員的具體情況和學校教學條件來考慮教法，初步構思整個教學過程，教案《如何寫好教案》。在選擇教法上，必須充分重視和考慮如何集中學員的注意力、啟發學員的積極思維。
4、設計數學時間
授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題，都應在編寫教案前給予充分的考慮。
5、設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分，因此在編寫教案時應給予足夠的重視。
(二)教案的一般內容和要求
1、教案內容
教案的內容詳略不一，有經驗的教師可以寫簡案，新教師要寫詳案。一般說來，教案包括以下幾個方面：
(1)教學題目；(2)教學目的；(3)課時分配；(4)授課型別；(5)教學重點及難點；(6)教學手段、教具；(7)教學方法；(8)教學過程；(9)板書和板畫的設計。
2、教案主要內容的闡述
(1)教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使"教"有的放矢，使"學"有目標可循。
教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1~3個教學目的。
(2)教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利於學員掌握教學總體思路，便於學員配合教師完成教學任務。
(3)教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣，但每次課的教學方法必須依據教學內容和學員的接受能力來確定。教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。
教學過程也稱教學步驟，即用於指導和規範教師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每乙個教學環節。
(4)教學內容的引入。教學內容的引入就是上課的導語。教師應該根據確定的教學目的、內容，針對學員的心理，精心設計上課的導語，巧妙地匯入新課，以激發學員的興趣，使學員能全身心地投入到學習中。
(5)教學內容。教學內容是課堂教學的核心，因為備課的其他環節都是為它服務的。寫教案時，必須將教學內容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應在每一部分內容後註明所需的時間。
這樣，可以使所講授的內容按預計時間穩步進行，不至於出現前松後緊或前緊後鬆的局面。
3、編寫教案的一般要求
(1)要處理好教與學的關係
教學過程是在教師指導下，學員將所學內容納入自己的認知結構的過程。因而編寫教案並不是知識的羅列，而是設計好教法與學法、處理好教與學的關係。特別是教師要創造良好的學習情境，使師生共同置身於情境之中。
如我們在教學督查中，發現乙個教學點在上《果樹栽培》課時課堂設在果園裡，教學效果特別好，學員易學易懂，受到大家的歡迎。
(2)要求教書育人相結合
教案不能僅重視傳授教學大綱規定的知識和技能、技巧，還要開發和提高學員智力、培養學員靈活運用所學知識去解決實際問題的能力。
(3)要求環節完整、結構合理、思路清晰、繁簡得當、時間分配科學，使教案能對課堂教學活動真正起到指導作用。
(三)教案樣本解讀
舉例：見教案樣本。
四、編寫教案注意問題
1、填寫要齊全、教學環節要完備。教案專案包括題目、教具、教法、教學重點、教學難點、教學目標、任課專業班級、授課時間等，一般都有固定**，填寫要規範，如有變動必須馬上註明。教學環節完備，教學過程才能完整。
2、重點、難點要突出。重點、難點和教學目標不能僅停留在**中，必須在教學實施過程中予以體現，教學內容的組織必須緊緊圍繞這一課的重點、難點和目標展開，對重點給與重視，對難點要分析明白。
3、教學材料處理要靈活。教案不能寫成教材的縮寫，不能寫成教材的提綱，也不能完全脫離教材自搞一套。因為教材是死的，教學是鮮活的；教材只是提供了教學參考材料，不能代替全部教學，更不能代替教師備課。
所以教案中對教學材料的處理要緊緊圍繞教學目標形成有機整體，一要完整，二要邏輯嚴密，三要通過創新形成特色。
4、案例教學材料要"新鮮"。農村實用人才培養，如何提高人才培養質量呢?應該用最新鮮的材料去充實教學內容，用最新、最能說明問題的案例去闡述理論，才能提高教學水平。
5、板書設計要力求創新。教師的教學活動是極富個性特點的創造性勞動，其個性特徵最突出地體現在每次課的板書設計中。所以教師備課時要在充分研讀教材的基礎上，為每一次課設計出具有特點的板書方案。
上課如果沒有板書，學生無思路，就象聽天書。
6、要不斷充實完善。教案撰寫不是一次性勞動，初稿完成後，需要不斷充實和完善。
7、電子課件。電子課件是使用計算機輔助教學時的乙個工具條件，它直觀、容量大，許多用講授法難於實現的教學目標可以通過計算機輔助手段的展示、演示、模擬得以實現，還可以節約教學過程中教師的一些板書時間，可以大大提高教學效率。
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