周小波剛接到要進行「愛與責任」這個論題討論時，我思考了很長一段時間。如何看待班主任工作過程中的愛與責任？而論題所涉及的又是理論上的東西，自己在之前工作過程中又以實踐為主，對這個問題的解讀是否又是將自己的實際工作上公升到理論的層面呢？
現結合自己從教近十一年，任班主任工作近八年來的工作體會，談談自己對這個愛與責任的理解。
作為班主任，對學生，我想首先是一種責任。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業為「藍天底下最光輝的事業」。太多的溢美之辭背後，三尺講台依然是個平凡得不能再平凡的崗位：
沒有掌聲、鮮花的擁抱，沒有坐小車，吃大餐的瀟灑，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業蹟。然而就是這普通得不能再普通的三尺講台，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。在這半畝方塘，放飛了未來的希望與夢想，鑄就崇高與神聖的，浸潤了三尺講台耕耘者沉甸甸的責任與濃濃的愛。
責任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望，從我們接手的那一刻起，我們就接收了這個家庭的希望。這沉甸甸的責任扛在肩上，身為班主任的我們，又怎能不盡心盡力的做好自己的工作呢？
我們身處職業教育的第一線，所接觸的學生雖然有很多是劣跡斑斑，有的甚至到了「無藥可救」的地步，但他們在其父母心目中的地位仍是唯一的。這部分學生給我們的班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之後極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清後進生的思想實際，寬容而不包容地並引導他們把自己的缺點找出來，然後能逐步改正。
並能與家長進行溝通，準確找出後進生認識上的差距，不挖苦諷刺他們，用責任前提下的愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心裡話，並用恆心和耐心來轉化後進生，偏重表揚，著眼進步，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為學生創造乙個寬鬆的良好的班級環境。如我所帶過的07數控1班的周節琦同學，初中時就是當時學校的「風雲人物」，連初中的畢業證書也被學校扣發。開學初就特別關注他在常規上的表現，果然在第二星期的某一天，他就來找我了，說是有人打他，經詢問是高二的學生欺負他，他根本沒招惹過，再次得到確切的回答後。
我覺得這時候，如何保護好班級的學生是我此時的職責，同時也是拉近這個學生的乙個好機會。所以，我就親自帶著周節琦到高二教室把打人的學生揪出來，並提交部行政處理。經過這件事後，我感覺這個學生看我的眼神不一樣了，班級裡的學生對我的態度也親近了許多。
沒過多久，他爸爸來學校找我，其中有句話至今還有印象：「老師，你給他吃了什麼藥拉？現在每天回家關於學校的話題很多，還說班主任對自己如何如何關心，要知道初中的時候他是最反感老師的」。
從其家長的話中我就知道我的這一招用對了。在以後的學習生活過程中，遵守學校的常規，還能為班級做一些自己力所能及的事情。但遺憾的是，周節琦同學在高一結束的時候自動退學了，在做勸說工作的時候他就說了：
「老師，我再呆下去會給你惹麻煩的，初中基礎不好，現在上課根本就是聽天書，這樣坐著與其浪費時間，還不如出去學一門技術。」退學後，他去學了汽修，也還會經常打**來跟我交流談心。
作為老師、班主任對學生的愛則是責任之下的愛，是責任的一種昇華，它是神聖的。因為「疼愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子是神聖的」。而且我相信對學生的愛是會有回報的，而這回報就是學生學會做人，成為乙個有健全人格的人。
07數控1班有個叫胡軍的體育生，一開始在填寫個人檔案時，母親那一欄總是空的，也經常看到他的衣服一會兒破了口子，出於關心，我會把他的校服做簡單的縫補。因為參加訓練，趕不上吃晚飯，有時就餓著肚子上夜自修，輪到我坐班的時候，總會給他準備些吃的，畢竟這個年齡的孩子是長身體的時候，怎麼能經常挨餓呢？漸漸地我發現這個孩子對自己體育委員的工作是越來越熱心，班級的體育活動全不用我操心，而且我也發現胡軍在慢慢屏棄體育生的一些缺點。
體育組的王老師就跟我說過這麼一句話：「幸虧胡軍碰上你這個班主任，不然他在這裡的兩年肯定讀不下去。」胡軍同學在實習期間還響應國家號召應徵入伍了。
在班主任工作的過程中，身正為範是我做班主任的行為準則。一點小事、一句話都是學生學習的榜樣，老師的一舉一動可以直接影響和感化著學生，身教勝於言教。在平時的工作中總是用實際行動來感化學生，每一天的大掃除，每一次的勞動，我不是站在那裡充當指揮官指指點點，而是捲起袖子彎下腰和同學們一起幹。
在平時生活當中，對學生一句簡單的問候、叮囑會拉近師生的距離。我也深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，自己還有很長的路要走。
但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業，傾情注愛，用責任心與愛心耕耘。不斷學習,科學管理,不斷創新,就一定能取得更大的成績。
愛與責任的教育
著名的教育家陶行知先生曾說過 學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。愛與責任是教師職業道德的體現。教師職業道德說到底就是要求每位教師要有愛與責任。作為一名光榮的人民教師，應該具備極強的使命感 責任心，應誠信立教，要做到淡薄名利，敬業愛生，在為人處事上少一...
教師的愛與責任
小勐統中心完小朱子林 愛是一種生命的延續，猶如那潺潺緩溢的清溪，無論時間的遠逝，歲月的流失，都無法停息它流淌的生命。愛是一種責任，每個擁有著它的人都應該擔負起這看似簡單的其實沉重的責任，只有將這完美的生命之愛當成肩上的責任，它才可能使美麗的人生變得更加絢麗。沒有愛就沒有教育，充滿愛心是當好 好老師 ...
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愛心與責任心 教師的心 東山學校生物組諶代玉 某天我行走在熙熙攘攘的 中，耳邊傳來一陣話語而讓我駐足凝聽 孩子，世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺點的人。有的人缺點比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。小孩聽到這些話似乎很受鼓舞，堅強的點了點頭。我頓時感覺到一陣溫暖，我想那該是一位溫柔的母親...