教育是愛的事業。愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。教師的愛是平凡的。
它博大而無私，深沉而久遠，是一種崇高的感情。教師的愛是獨特的。有人說「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神 」。
也有人說「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！」。這些說法說明愛別人的孩子是不容易的；愛別人的孩子如同愛自己的孩子更不容易；因而教師以其獨特的方式愛學生。
教師的愛具有魔力般的神奇。教師的愛是陽光，可以把堅冰融化；教師的愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；教師的愛是神奇，可以點石成金。愛就意味著奉獻。
教師的愛更是一種只講付出，不記報酬；只講產出，不待回報的充滿奉獻的愛。 「捧著一顆心來，不帶半根草去」。就是對老師奉獻精神最生動的寫照。
沒有愛就沒有教育，對學生的熱愛、理解、尊重。是教育成功必不可少的。愛學生，首先要步入孩子的情感世界，學會傾聽與交流，在談話時要注意語言的藝術。
在批評學生時，首先要想到尊重學生，尊重學生的人格，保護學生的自尊心，然後進行換位思考，從被批評的學生的角度去思考問題，對學生持一種寬容的態度，時刻想到他們還是不懂事、不成熟的孩子。同時，在教育中要於細節處觸動孩子的心靈，教師對學生的愛還表現在尊重、理解學生上。學生心目中好老師的標準，其中有一條就是老師能平等對待每一位學生，能夠尊重每一位學生，即使是學生犯了錯誤，甚至傷害了老師，老師仍能一片誠心，寬巨集大量地對待他。
特別是當老師一時失誤，講課時出現錯誤，或批評了學生，處理問題方法不得當時，應該當著學生面大膽地承認錯誤，請求學生的理解和原諒，這不但不會失去威信，還會讓學生感到老師的思想境界高，學生會更信任老師。在班級管理工作中，以嚴父慈母般的關愛去滋潤孩子們純真的心靈，去澆灌他們渴盼成熟的思想田園，因此，才有了一季又一季的收穫。
愛也意味著責任，教師的愛體現在她的崇高的責任感上。所謂責任感就是個體對自己從事事業所負責任的意識。責任感是成為優秀教師的首要條件。
教師的責任感源於對教育事業的熱愛及願意獻身教育事業的堅定信念。有了強烈的責任感與事業心，教師才會樂業、敬業，也才能一輩子「學而不厭，誨人不倦」。 「愛」與「責任」，二者是分不開的，「愛」是責任的體現，而「責任」是愛的化身。
沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業解惑這三點上「要以德為先」，把責任感時刻緊記心中，才能做到「敬業奉獻」。只有把學生的事常裝在心裡，才會有責任心，有了為學生服務的意識，才能自然而然生出敬業奉獻的情感。
作為老師，我們往講台上一站，下面的學生就是我的責任，就應該把責任好好的扛起來。 乙個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業奉獻的！古時有「師者，傳道、授業、解惑者也」，而在現在，教師的責任不只是傳授知識，內涵更為廣泛，影響更為深遠。
可以說，教師一頭挑著學生的今天，一頭挑著國家的未來，責任重於泰山。
教師的工作是塑造學生靈魂的工作，需要付出滿腔的的心血和汗水，的確很苦很累。但當你播下春天的希望，盼望秋後金黃的收穫時，辛勤耕耘的艱辛就會化作一股無窮無盡的力量。
愛與責任的教育
著名的教育家陶行知先生曾說過 學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。愛與責任是教師職業道德的體現。教師職業道德說到底就是要求每位教師要有愛與責任。作為一名光榮的人民教師，應該具備極強的使命感 責任心，應誠信立教，要做到淡薄名利，敬業愛生，在為人處事上少一...
教師的愛與責任
小勐統中心完小朱子林 愛是一種生命的延續，猶如那潺潺緩溢的清溪，無論時間的遠逝，歲月的流失，都無法停息它流淌的生命。愛是一種責任，每個擁有著它的人都應該擔負起這看似簡單的其實沉重的責任，只有將這完美的生命之愛當成肩上的責任，它才可能使美麗的人生變得更加絢麗。沒有愛就沒有教育，充滿愛心是當好 好老師 ...
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愛心與責任心 教師的心 東山學校生物組諶代玉 某天我行走在熙熙攘攘的 中，耳邊傳來一陣話語而讓我駐足凝聽 孩子，世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺點的人。有的人缺點比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。小孩聽到這些話似乎很受鼓舞，堅強的點了點頭。我頓時感覺到一陣溫暖，我想那該是一位溫柔的母親...