一、小學品德與社會德育滲透總體目標
1、引導學生初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為並形成自尊自主、樂觀向上、關心他人的生活態度。
2、養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。培養民主地參與集體生活的意識。
3、初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。初步形成民主和規則意識。
4、培養學生熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統，萌發民族自豪感和自信心。
5、感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情。養成良好的生活習慣。懂得鄰里之間和睦相處。
6、懂得自己的基本權利和義務，初步形成民主、法制意識，初步養成守法意識。
7、了解中國長期形成的民族精神和優良傳統，加深對中國共產黨的熱愛。
二、實施建議。
1、教學中鼓勵學生拓寬思路，從各方面發掘自己的優點，在人人參與中進行自我展示和自我批評，在班隊主題活動中進一步建立自信心。
2、力求淺顯平易，採取資料收集、影片欣賞、辯論、角色扮演等多種形式，使說理和例項並重。
3、以學生收集資料、上網查詢為主，用先進人物等具體形象教育學生，營造暢所欲言的課堂氛圍，使明星的風采內化為學生的認識。
4、課前先調查本班學生的交往情況、典型案例；教學中注意了解和把握學生的心理動態，從具體的實際生活出發發現友好相處的意義。
5、通過幾組互動測試從不同側面男女生的不同，在男生沙龍和女生俱樂部中引導學生關注異性群體的優勢，學會取長補短。
6、注意課堂與課外的結合，動員學生課前查詢相關資料；教學時通過小組討論學習，親身體驗，使學生碰撞出思維的火花，提公升認識的高度。
7、注重學生的情感體驗，在反思的過程中感悟同學間合作的幸福、快樂、提公升學生的道德修養。
8、創設問題情景，在討論、體驗中知道正確行使自己的權利；運用小組學習、討論或辯論的方式調動學生參與學習的積極性。
9、不斷創設情景，用本班的具體事例進行討論，不斷修正自己在班級中的處事方式
9、教學中突出學生的主體性和教師的有效指導，通過開展「比一比」、「找一找」、「做一做」的活動，鍛鍊學生才幹，提高學生能力。
10、創設多種情景，運用多種方式讓學生感悟、體會，激發民族自豪感。
11、課前有意識地收集補充相關歷史資料；課中通過資料交流、說故事、猜字謎、親手刻字等活動激發學生情感。
12、在詩、書、畫的賞析中加入學生的體驗活動，在書寫誦讀中體驗感悟到中華藝術之美和強大的藝術生命力。
13、通過欣賞、交流。領略自然風光的美麗，人文古蹟的厚重；自由組織旅行社、設計旅遊路線、編寫解說詞、模擬演示，進一步增強民族自豪感和責任感。
果都鎮杜莫聯小
2014 /9/1
小學品德德育滲透總結
聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人 學會做事 學會學習 學會共處。我國現階段的教育方針指出，教育的目標是培養德智體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和 人。這告訴我們 在素質教育中，應該使受教育者身心和諧發展，使他們主要在思想道德 能力 身體 心理等幾個方面形成一些列優良的...
品德與社會教學計畫
六年級 品德與社會 教學計畫 東庄鎮山陰完小甯方兵 一 教材分析 編排體系 教材以主題呈現 案例引導 活動操練 情境感悟為結構特徵，突出學生主體 綜合學習的課程特點。一是注意各個階段相近學習目標和學習內容的內在關聯性和層層遞進性 二是按照學習內容的邏輯關係，把握單元內部各學習主題之間的內在聯絡，步步...
品德與社會教學計畫
本學期我擔任 五 六年級的品德與社會的教學任務。品德與社會課是一門綜合課程，在教學實施上，必須貫徹標準的這種根本理念，使得學生在自己生活經驗的基礎之上，通過多樣化的學習活動，感受和理解 習得和掌握道德和社會規範的內容，而不是從概念到概念，從理論到理論的純粹的知識學習。一 要全面把握課程目標 在課程標...