以美好教育為核心，打造德育「七禮」課程體系
--萬佳小學2013-2014學年度第一學期工作計畫
一、指導思想
2013-2014學年學校德育工作，以《東勝區教育局2023年工作計畫》和《萬佳小學2013-2014學年工作計畫》為指導，深入貫徹《小學德育綱要》和《中小學班主任工作規定》的內容要求，以美好教育為核心，打造德育「七禮」課程體系，全面提公升學校德育工作。
二、現狀分析及存在問題
（一）德育課程的「萬佳七禮」才初步形成，教材不完善，教師對萬佳七禮課程理解不深，貫徹不強。
（二）各類德育活動的開展層次性很強，但整體程式不夠鮮明。
（三）少先隊組織的作用需要規範化，要加大力度對少先隊組織的培訓，使其達到目標化管理。
（四）學校年輕班主任較多，在班級管理等方面缺乏經驗，所以要加大班主任的培訓力度。
（五）結合**規課程落實小學生行為習慣還不夠到位，雖有效果，但和我們的要求還有一段差距。
三、工作目標
（一）加強全體教職工的師德教育，繼續深化「我有我佳」師德主題活動，通過身邊的事例進行師德教育
（二）繼續加大對班主任的培訓和培養，建立良好的分層培訓體系，包括老班主任（班主任工作年限在5年以上）新班主任、年級班主任，並通過走出去和請進來等形式，提高班主任的綜合素質，並完善班主任一日工作制度，使班主任工作更加具有實效性。
(三)強化德育隊伍科研能力，爭取年內將萬佳七禮課程的教材初步定稿。
（四）整合課程資源，繼續完善以中華傳統文化之禮樂系列課程的德育特色網路，繼續「萬佳七禮」德育課程化研究，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。
（五）切實加強未成年人思想道德建設，強化學校的實踐教育活動，並結合各類實踐活動進一步充實校本教材《萬佳學生自助實踐指導手冊》。
（六）充分挖掘我校環境育人的功能，讓每個孩子在校園內體會到快樂的同時也能學會更好的知識技能，引導學生愛護環境、保護環境的資訊，加強與校外活動陣地的聯絡，讓孩子們在課餘時間走進這些場所，親身體驗，獲得經驗，為成長服務。充分利用班隊會課、大隊部、廣播站、電視台、宣傳欄等陣地，引導教育學生積極向上，開拓創新，組織學生積極參與各種活動，積極組織學生到科技宮、少年宮、新世紀實踐基地等場所進行社會實踐活動，豐富學生的課外生活。真正形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。
（七）做好家長學校工作，整合現有資源通過分層培訓、針對性教材、義工助學、多種平台交流共享形成教育合力。
（八）根據學校新的發展規劃，撰寫《萬佳小學2013-2016學年德育發展規劃》
四、實施的措施和方法
（一）採取「底線+榜樣」的辦法，進一步明確《萬佳小學教育教學事故處理辦法》同時繼續開展全校師生參與的師德大討論，重點實踐「真為轉化，以小見大」的行動策略，放大、推出「身邊的感動」系列故事，實現萬佳精神引領團隊成長。
1.利用開學典禮進行師德師風承諾活動。結合黨員承諾書的形式，學校每一位教師都應該對自己的師德問題進行莊嚴的承諾，在日常的教學中結合家長和學生對教師師德問題的反饋和問卷調查進行逐項審核，並將此承諾作為師德考核的重要參考依據。
（見附件1）樣表
2.與黨支部聯合，通過政治業務學習的時間，加大全體教師對相關法律的學習，本學期重點學習《未成年人保**》，《教師法》，同時學校將充分利用全國教師行列的各類先進典型進行學習宣傳，並結合「德美東勝，好人通行」活動等，突出學校榜樣的帶頭作用。
3.與黨支部和工會聯合，繼續深入開展我有我佳主題師德活動，通過主題敘事、國旗下演講、師德故事會的形式，以家長、學生、教師三者的視角去發現發揚良好的師德行為，推出身邊的榜樣，樹立學校的典型。
4．繼續利用家長會、學生等進行師生師風調查，同時開放家校**群，利用**隨機調查等及時發現問題，解決問題。
（二）建立班主任分層培訓體系，提高班主任工作能力
1.培訓分層（見附件2）
2.實施辦法
（1）做好崗前培訓
因我校年輕教師多，工作經驗不足，班級管理還處在學習階段，針對此種現象，我校開學初要制定詳細的班主任培訓計畫，並對新教師進行培訓，包括一年級新生入學教育，學校有關德育方面的規章制度，班主任工作相關制度，班主任工作計畫書寫要求，緊急情況逃生演練等，通過培訓，使班主任進一步了解學校，了解班級，使各位班主任盡快走向工作崗位。
（2）崗位培訓抓實
崗位培訓是指對在崗班主任的培訓。對於在崗班主任要突出日常管理、班風建設、問題學生的診斷和轉化等方面進行多角度、多種形式的「崗位能力培訓」。本學期重點做好以下四個培訓：
如何開好家長會，《**規》教育與學生行為習慣養成的整體落實，表揚卡與全員育人，如何上好班隊會課。
（3）提公升培訓效果，促進班主任專業化發展
為了更有效地促進班主任專業發展，我們還通過三種途徑予以保證。
班主任技能大賽
通過自己學校先組織教師參加技能大賽活動，包括現場**書寫，少先隊知識，班隊會設計，班級管理演講，班主任才藝等形式，提高班主任自身素質。
培養過硬的基本功
培養過硬的基本功是做好班主任工作的需要。在班主任培訓中，我們還強調班主任基本功訓練，要求班主任要在**乙個月內熟記班級學生姓名、個性特長、了解父母職業和家庭住址，要求班主任會唱校歌、建立並充分利用好班級部落格或微博，會用網路與學生交流。
（4）做好公共服務崗位工作
就上學期而言，公共崗位還存在以下問題，一是教師申報後，各科室沒有給安排相應的活動，或只安排了幾個教師，二是教師在參與的時候上交的資料質量不高，有應付差事的意思，三是有骨幹教師申報的專案不符合骨幹教師的身份，為此我們還需做好以下工作。
各科室對老師們申報的崗位要進行細化分工，並將
分工情況在開學第二週上報德育處備案。
各申報老師要根據自己申報崗位所分配的任務進行積極的工作，並按時完成工作，每個專案的負責人要對自己的負責的工作要做好詳細的進度安排。
細化公共服務崗位的工作流程，主要負責人要根據學校實際，制定詳細的工作計畫，分工明確，時間進度清晰，讓參與者明朗化。
具體安排（見附件3）
（3）積極開展「萬佳七禮」課程建設，加強學校未成年人思想道德建設
開學初梳理出「萬佳七禮」課程體系，並設計乙個關於「萬佳七禮」課程的噴繪，讓大家一目了然，明白萬佳七禮課程都有什麼內容。
對於學校開展的**規課程，一是德育處要進行積極的檢查督促，二是充分發揮級部主任的權利，進行及時的反饋的督促，使這兩項活動或到實處，起到實效，為我校學生養成教育起到促進作用。
1.以養成教育為突破點，每月一主題，結合**規教育，形成萬佳的禮樂教育之《**規》課程
《**規》課程作為學生習慣養成的基礎內容，常抓不懈：課時與儀式結合。每週一早晨為全校**規課程，利用20分鐘的時間班內學習月規範內容，並在每週一公升旗儀式上對早晨學習的內容進行鞏固領悟。
學習內容與習慣養成相結合。一周所學內容與學生的習慣養成教育相結合，作為本週習慣養成的重點，如「寬轉彎、勿觸稜」每週一件小事，讓習慣形成於細小之處（見附件4）。將雅樂作為學生習慣養成的輔助手段。
每月根據行為規範要求內容選學一首歌曲，並在校門口至正廣場每天定時**，在**的薰陶中實現習慣養成。定期舉行主題活動。利用重大節假日等定期舉行以**規為主題的班隊會活動和成長日記記錄，通過主題活動使學生們進一步深入理解**規，踐行**規，如中秋節和重陽節讓學生積極幫助家長做家務，體會「父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶」的意義。
重視課堂滲透。在各學科教學中滲透**規教育，讓教育更貼近生活和學習，並結合學校的好人好事等進行積極的推廣和宣傳，讓德育教育更加豐富。
2.以我們的節日為載體，讓學生參與節日的慶典實踐活動，形成萬佳的《萬佳學生自助實踐指導手冊》，進而形成萬佳禮樂教育之《綜合實踐課程》。
中華民族每乙個傳統節日都帶給我們很多快樂， 每乙個節日的背後都有乙個精彩的故事。在加上世界文化的傳播，一些西方節日也對我們的生活產生著或多或少的影響。於是將傳統文化和西方文化提公升為課程，也是對我校孩子的良好教育。
中國傳統節日春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等，其他節日主要包括婦女節（3月8日）、勞動節（5月1日）、青年節（5月4日）、兒童節（6月1日）、黨的生日（7月1日）、建軍節（8月1日）、教師節（9月10日）、國慶節（10月1日）等
西方主要節日：聖誕節、感恩節、母親節、父親節等。
學校慶典節日，開學典禮、畢業典禮、教師節等
為了增強學生的愛國情感，更好的認識中國民族良好的傳統，按照節日的日期每個月進行一項中國傳統節日的活動，包括了解傳統節日的由來，傳統節日的風俗，尋找傳統節日影子的實踐活動（如中秋節吃月餅），等，通過學生實際的參與，體會這一節日我們應該做些什麼，為什麼這樣做。同時利用節假日參觀東勝的各大公園、博物館和科技宮等場所，本學期根據教育局安排，五年級要到綜合實踐基地參加活動，本學期逐步建立《萬佳學生自助實踐指導手冊》，使學生獲得更加直接的感觀，培養學生的綜合素質。
繼續開展一二年級的親子實踐活動，三年級的班級文化實踐活動，四年級秦直道實踐活動，五年級罕臺廟師生綜合實踐基地活動、六年級進社群實踐活動。
3.積極建設至雅的《美好環境》課程
萬佳小學校園建設倡導「功能與審美」統整的空間文化，校園的空間設計根據學校的地理位置，從人本身出發，從教師和學生的需要出發，從課程的實施出發，將「功能」和「審美」兩者有機結合起來，實現人與空間的互動，體現空間的延展性和教育性，滿足人的生理、心理、行為、精神、文化、藝術的需要。
（1） 空間環境與教學緊密結合。園地、大廳廊道、文
化牆、教室、功能場館成為展示師生活動、校園文化的平台，體現及時與交流促進。積極布置各園地宣傳欄，展示學校風采，充分利用各園地的有力條件，積極開展經典誦讀，語文實踐活動等，讓空間環境發揮好育人的作用。
（2）從成長需要角度活化學校環境。多種形式解讀「美好教育」的理念系統、行為系統、形象系統的同時繼續環境課程「佳之韻」 篇章, 在上一學年基礎上進一步完善系列「佳園活動」並使之成為傳統課程，實現環境育人。
佳之韻活動，開展萬佳小學秋冬季美景攝影比賽，留下學校美好瞬間，開展秋望園秋收活動，開展春曉園音美知識學習活動，開展夏清園棋類知識學習活動。
佳園活動，因漸進冬天，本學期重點進行冬嵐廣場跳繩競技活動，利用校道開展經典誦讀活動，與綜合辦聯合，修剪各園地景觀，製作保護綠色標識牌。
繼續開展認綠養綠活動，每個班級環境區里的樹種班級內同學都要承包到人，低年級開展室內種養活動，利用飲料桶等作為栽種的載體（自行設計，裁剪大小），種下自己喜歡的植物種子，定期澆水、施肥，記錄形成屬於班級的「開心農場」！
佳園頌活動，繼續開展以「我愛校園」為主題的徵文活動，並將優秀作品在紅領巾廣播站、童心園電視台、心理諮詢室和宣傳櫥窗等少先隊陣地進行及時宣傳和展示。組織好每週一的公升旗儀式，以及「國旗下講話」。要求全體學生在公升旗儀式的時候都要穿校服，並大聲誦讀我校校風、校訓和學風，每個學生和老師都要參加。
繼續值周領導反饋環節，將萬佳美好故事在國旗下大力宣傳教育。
小學德育計畫
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我這學期擔任小學 四 五 六年級的英語教學工作，由於是小學年段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習愛好，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作之餘對學生的學習困難進行了初步的分析 1 通過對英語...
2019小學德育計畫
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