談談你在課程實施環節中的反思與收穫？
在上這門課程之前，我基本上沒有真真實實的準備過一節課程，沒有體會過作為乙個教室的辛苦與快樂。在這堂課上，我向後兩次講了，人教版第二章、第三節《氧化還原反應》，下面我簡單的談談自己在這節課上的反思與收穫。
第一次講課
首次講課比較緊張，準備不是很充分，在講課的過程中一直在想自己下一句話該說什麼，下乙個環節應該怎麼引出，整節課上的很有壓力，因為下面坐的都是有好幾年教齡的老教師。我的反思有以下幾點，主要是不足之處。
1.課本內容的解讀不夠深入，只停留在知識的表面層次，沒有觀念的滲透。
2.對於學生的回答沒有做出相應的評價，對學生回答的答案不是自己想要的結果不知道該如何處理。
3.課堂的臨時應變能力不強，杜宇課堂突發事件的處理不當。
4.在講課過程中知識的呈現缺乏邏輯性，整體下來感覺思維有些混亂。
5.在幻燈片與板書的結合上存在著問題，不能合理的處理二者之間的關係。
第二次講課
第二次講課明顯較上次要好很多，吸取了上次講課失敗的經驗，我在講課中已經沒有那麼緊張了。但還是存在諸多問題需要解決。
1.存在一些知識上的小紕漏，這些對於乙個教師來講是乙個致命的錯誤，我們得確保自己交給學生的知識是準確無誤的，要麼不將 ，要講究得講對。
2.在講課的語調上，我們要保證前排的學生不刺耳，後排的學生聽的見。而我自己的聲音是忽高忽低的。
史老師指出，在講課的時候抑揚頓挫究是要求教室在講到重點的時候把聲音提高點，一邊引起學生的注意，另外，在學生注意力渙散的時候，也可以採取這一措施。
3.沒有處理好新舊知識之間的關係
4.在觀念的滲透上應當多下功夫，新手教師在這一問題上做的都有所欠缺。
5.在備課前，沒有對學生已有的知識水平進行考慮，我們的高中知識是建立在初中的基礎之上的
6.沒有設定課後作業，課上的練習做的比較少。
聽了同學和老師的建議，以及隨後老教師們的課，深深感到自己教學技能提高的緊迫性。這段時間下來自己的收穫很多，主要有以下幾點：
1.課程目標以及內容的設定要具有科學性，充分考慮學生的實際情況和未來的發展。
2.教師應當充分的應用板書和多**，使二者有機的結合在一起，服務我們的課堂。
3.要對學生的回答給予及時的評價，必要的時候引導學生打出教師想要的結果。
4.板書上呈現主要的內容，主機板不可擦。
5.在教育教學的過程中藥注意觀念的滲透。
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