重慶大學「走進中小學」勵志演講策劃
書重慶大學演講協會互助協會
一． 活動背景
在提倡素質教育和全面發展的當今社會，培養學生各方面的能力，豐富學生課外生活，以及引導學生們樹立正確的價值觀、人生觀尤為重要。他們是祖國的花朵，是東昇的旭日，是未來的希望，而剛踏入大學殿堂的我們，漸漸褪去了青春的躁動，深深理解他們的心理，同時也希望盡自己最大的努力去幫助他們，發揚我們互助與助人的傳統美德，藉此我們開展此次鄉村支教交流活動。
二． 活動主題
愛心支教，快樂支教，放飛夢想，你我同行。
三． 活動目的
1. 向中小學生傳播知識，拓展他們的視野，增加他們對學習的熱情，加強大學生與青少年的接觸和感情的交流，幫助他們解除學習生活中的疑惑。
2. 此次活動為大學生提供乙個展示自我的平台，幫助他們將理論與實踐結合，從而鍛鍊自己，奉獻社會，實現自我價值和社會價值。
3. 感召社會，號召更多的人關注鄉鎮中小學生，同時也希望得到更多人的支援，將這種優良傳統繼續發揚光大。
四． 活動時間：2023年十一月起
五． 活動地點：金鳳中學
六． 活動流程
〈一〉 前期準備工作
1.第一階段：學校方面負責人負責查詢相關學校，了解支教學校的相關情況。如學校位置，教學設施，學生情況等，**聯絡確定兩所學校以及與學校領導面談時間。
2.第二階段：社團方面負責人負責向社聯提供活動申請表。
3.第三階段：將團隊分成兩組分別前往兩所學校與其校方領導進行洽談，了解班級，學生具體情況，說明活動具體內容，並確定往返路線，以及車輛班次及車票**。
4.第四階段：團隊組織討論確定志願者名額。
5.第五階段：與演講協會洽談確定與志願者培訓相關的事
6.購買支教所需物品（包括一些器材、獎品等）
7.志願者的選定（包括報名參加以及篩選）
① 週六在一食堂廣場設立面試地點。
②讓前來報名的志願者填寫簡歷。
③負責人對志願者進行面試，初步了解志願者並進行初步篩選。
④週六或周天晚上對一輪選出的志願者進行第二輪面試，挑選出有能力的志願者並確定志願者名單。
志願者的要求：有團隊精神、表達能力強、說話有條理、能活躍氣氛、思想健康、積極向上。
8.對志願者進行培訓，並協調各人時間分組以便分期前往，培訓期間邀請有支教經驗或類似經驗的人員介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項。
〈二〉 中期工作
1. 確定準確時間，統一組織前往
2. 到達支教學校，熟悉環境後開始主題班會，並安排兩人負責拍照和記錄問題等工作。
3. 開展主題班會：
1 主持人引入
2 說明學習的重要性，同時談談學習方法
3 勵志演講
4 學生疑問解答
5 學生感言
6 互動遊戲環節
7 建立聯絡平台
8 班會結束
9 收集領導老師學生意見，虛心學習
10 場地整理，統一集合返校
附：主題班會另有附件，詳細介紹活動過程
〈三〉 活動後期
1. 返校後開展主題會議，總結活動經驗和教訓，製作活動檔案
2. 整理收集活動中的相片、錄影等
3. 後期宣傳工作：
1 **展覽（可以製作展板、**展覽、櫥窗等）
2 製作班會***傳至社團**、校園網、論壇等
3 虎溪之聲發表後續報道，引起更多人的關注和擴大影響力
七． 注意事項
1. 志願者要嚴格要求自己，遵守學校紀律，不打擾支教學校的日常教學工作
2. 安全急救問題：出發前準備好日常備用藥物，另外和當地醫院事先做好聯絡工作，如若開展課外活動，要確保學生人身安全。
3. 資料備份
八． 經費預算
附件：主題班會具體安排
1. 主持人引入，具體內容主持人安排
2. 說明學習的重要性，談談學習方法。
1 學習可以獲得知識。
人非生而知之，而是學而知之。我們的自然科學知識、社會科學知識以及人生觀、世界觀、方**都是從學習中來的。整個人類無論是什麼身份，什麼信仰，無一不是走先求學後就業的路，而在學校學習各種知識為最主要的學習途徑，靠著平時一點一滴的積累，乙個人漸漸地有了知識。
2 學習能夠開拓視野
「以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」學習歷史知識，可以在改朝換代中得到人類社會興衰、統分的啟示；學習自然知識，可以了解自然界發展變化的規律；學習哲學知識，可以使人思維聰慧、敏捷。總之，如果乙個人愛學習，那麼，他就能夠獲得古今中外的許許多多知識，進而變得知識淵博，視野開闊。
3 學習能夠豐富人生經驗
每個人的一生只有一條軌跡，即從生到死，在其成長的過程中，如果誤入歧途，定會造成終生遺憾，但世間沒有後悔藥可吃，沒有回頭路可行，那麼，怎樣保證只走正路不走邪路，學習是最好的選擇。
4 學習是生存的一項緊迫任務
科學技術的迅猛發展，資訊與知識的急劇增長，知識更新週期的縮短，創新頻率的加快及全球經濟一體化的趨勢，不斷地孕育出新的生產方式，經濟執行機制和管理模式，不加強學習就難以跟上形勢的發展。
學習方法：
ⅰ.給自己定一些時間限制，連續長時間的學習容易產生厭煩情緒，可以把功課分為若干部分，限定時間提高效率。
ⅱ.學習是要一心一意，不要在學習時想或幹其他事。有的同學喜歡一邊學習一邊聽**，這樣倒不如放鬆身心地聽完**再全心學習。
ⅲ.不要連續學習某門功課，合理分配各科的學習時間。
學習互動：
ⅰ.鼓勵課堂上學生大膽的提問，踴躍發言。
ⅱ.組員可以按照自己想法發表意見。
3. 勵志演講
主要針對中小學生心理以及生活態度，具體內容有演講者自行確定，但要充分展示勵志主題。
4. 學生疑問解答
由在場志願者回答，解除學生各方面的困惑。
5. 學生感言
鼓勵學生上台演講並對演講者贈送小禮品。
6. 互動遊戲環節（可挑選最能活躍氣氛的小遊戲）
1 蘿蔔蹲：選10人左右圍成乙個圈，從某人開始（說明是從順時針還是逆時針），兩手抱頭，邊蹲邊說：「幾號蹲。」測試反應能力，最後兩人獲勝發小禮品。
2 猜字謎遊戲：在卡片上寫上一系列的片語，二人為一組，乙個人比劃乙個人猜，在規定時間內猜的最多的小組獲勝得到小禮品。
3 乙隻青蛙跳下水：選20人左右進行，從某人開始說：「乙隻青蛙跳下水，」旁邊的人接著說：
「咕咚」。接著：「兩隻青蛙跳下水」後面兩個人每人說乙個「咕咚」，接著三隻青蛙…（有弄錯的要罰節目）
7. 建立聯絡平台
利用**群、飛信群，如若沒有，則留下位址，在以後的日子裡隨時與當地學生交流生活學習問題，學生也可以主動詢問。
8. 主持人宣布班會結束
9. 和當地老師交流，收集老師意見，虛心學習
10. 場地整理
11. 統一集合返校
支教策劃書
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