附錄1：
教學目的：，宋詞《水調歌頭—明月幾時有》，以兒歌形式記憶，以表演形式加深理解。
教學內容：《水調歌頭—明月幾時有》。
課時：2時
作業要求：熟練背誦這兩首詩詞。
課業類別：語文課
教學重點：學會理解性記憶。
教學難點：講演的生動形象性要好。
教學過程：
第一節1．組織教學：了解學生詩詞掌握情況
2．介紹詩人蘇軾的生平簡介。
提問：有學習過蘇軾的什麼詩歌，並背誦出來。
3．出示新課題，解題，告訴同學今天是一節語文課4．介紹今天的課程，是學習詩歌《明月幾時有》。
5．讀一遍詩歌，再帶學生一起讀一遍。
6．分句講解，並配以表演，講完一句，再帶學生讀一句。
7．全詩通讀一遍。
第二節 1．檢查上首詩的學習情況
2．小結上次課，包括學習與紀律兩個方面。
3、提出今天課題—《水歌掉頭—明月幾時有》
4、教唱出明月幾時有，達到記憶的目的。
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