需要進一步改進的方面：
1、例如由於本課知識點多的緣故，教師授課乙個環節緊跟乙個環節，非常緊湊，有些趕的感覺。
2、這節課有許多的地方我沒有仔細的傾聽學生的回答，有時是我不等學生說完就打斷了他們的回答，是因為我擔心孩子們表達不清晰語速過慢會影響課堂教學的進度，另一方面，我怕他們說錯，說不到我想的答案。我反思自己的行為覺得實在是欠妥，課堂上的錯誤是教學的巨大財富，在課堂中充分利用這一「財富」，變錯誤為促進學生發展的資源，課堂上允許學生犯錯誤，並善於傾聽每個孩子的發言，理解他們所想表達的意圖，這樣才能更好的進行教學活動，今後我會在這方面進行改正。
3、通過本節課的學習，大部分學生學會了如何看鐘面上所表示的時刻，並能很快讀出來，但也有一小部分學生看鐘反應慢，我覺得這是由於學生平時在家裡看時鐘的機會不多。而在學校，形成學生時間觀念的並不是掛在牆上的鐘，而是響在耳邊的鈴聲，這些都導致了學生很少有機會看時間。針對這一情況，我覺得可以在平時的學習生活中，經常問問學生「現在是幾時幾分？
」也可以幫助學生在平時積累經驗。
認識時間》教學反思
1 本節課以生活中的數學順利地引出新課，調動起學生的興趣。學生對於 1時 60分 這個時間的進率理解起來是比較難的，時間單位比較抽象，單位間的距離比較複雜，不想長度 重量單位那樣容易用具體的物體表現出來。教師先讓學生認真觀察鐘面上有多少個大格，多少個小格，乙個小格是多少分，乙個大格是多少分，分針走一...
認識時間教學反思
青山小學 魏兆龍 認識時間是一年級教學的乙個難點，因為學生沒有直接經驗做基礎，因此在上課之前，我就布置了學生預習該內容。一 提高課堂教學的實效性 在 認識時間 這節課中，我較為注重讓學生看看 說說 做做 使學生學得主動。比如 我讓學生每個人都帶來乙個鐘面，然後根據老師的要求，撥動鐘面學生對這一活動非...
認識時間教學反思
龍源湖學校張靜靜 本節課從匯入到實踐活動整個環節都與學生的日常生活聯絡在一起，在學生學習的過程中讓學生觀察 動手 比較等一系列的活動。一 創設生動的情景，激發學生的學習興趣。我一直在思索，怎樣從一上課就拉近師生之間的距離，把學生的注意力集中到學習上呢？於是，我用猜謎語作為引入，讓學生猜猜是什麼，意在...