小學六年級拼音複習課第一課時的教學反思

《小學六年級總複習課之漢語拼音》

（第一課時）教學反思

紅軍鎮竹筒小學黃龍菊

教師用書建議：搞好複習的關鍵是調動學生的積極性，使學生主動的自學自練，自測自評。本節課是一節漢語拼音的總複習課的第一課時，對於拼音的複習我共安排了兩個課時。

在剛學完課文的前提下，對於拼音我估計很多學生都已經是又陌生又熟悉，這時學生最易厭煩、隨意；所以上拼音複習課我很擔心他們懂了的沒興趣，根本不聽，怕不懂的複習課上得快，還是跟不上。為了進一步激發學生複習的興趣，提高複習的質量，我採用講練結合的方法展開複習教學，而且還製作了課件來幫助學生複習拼音。

這節課我的主要複習內容為三方面。

第一：聲母；

第二：韻母；

第三：整體認讀音節。

第四：漢語拼音字母表。

課後，領導和同仁們也給我提出了寶貴的建議，我進行了反思。對於這節拼音複習課我覺得應該從以下幾個方面改進：

1、減少複習內容的安排。從整節課學生的反應還看，複習的過程有點蜻蜓點水的意思，不夠紮實；基礎好的學生可能通過複習回憶並鞏固了知識；基礎差的學生可能仍是不會。

2、備課應該更充分。在備課時，沒有充分考慮學生的實際情況。

漢語拼音是一年級的學習內容，由於時間長了，大部分學生已淡忘，跟我預想的大相徑庭。我應該在課前告訴學生上課的內容，讓學生在課前先自己複習。在課堂上在綜合複習，複習效果可能會更好。

3、課件應做的更精緻些。在課件展示聲母、韻母、整體認讀音節時，沒有讓它們出現在四線格上。如果將它們出現在四線格上，在複習漢語拼音的同時，也要求學生規範的書寫。

由於存在上述的這些不足，因此整個教學過程顯得時間很緊，複習的不夠紮實，沒有達到預期的效果。我並沒有灰心，在同事們的精彩點評中發現了自身的優點，增強了自信心；在同仁們寶貴的意見裡，我發現了教學設計的不足，找到了改進的方法。相信在未來的工作中，我會慢慢的成長起來。