《人員素質測評理論與方法》主要內容及考試大綱要求層次
《人員素質測評理論與方法》習題及參***
第一章人員素質測評導論
一、單項選擇題
(d)1.廣義的人員素質測評還包括
a.市場的測評規則b.行業的測評標準
c.國家的測評機構d.企業的測評制度
(a)3.按測評的內容指標體系分，人員素質測評可分為
a.德、勤、能、績四個方面 b.以人為中心等幾個方面
c.以地位為中心等幾個方面 d.自評與他評
(d)6.對實際業績考核反映人員素質測評內容的
a.德b.能
c.勤d.績
(b)7.測評時，可以通過各種儀器檢驗和運動專案檢驗的內容是
a.德b.能
c.勤d.績
(a)9.可採用各種問卷、民主評議、調查法和模擬法測評的內容是
a.德b.能
c.勤d.績
(d)20.對於選拔性測評而言，保證選拔結果最後在選拔人員過程中發揮實際作用前提的原則為
a.公平性b.公正性
c.差異性d.可比性
(b)27.其結果只供內部掌握與參考的素質測評是
a.開發性測評b.診斷性測評
c.配置性測評d.考核性測評
(d)29.經常穿插在選拔性測評與配置性測評中的是
a.配置性測評b.開發型測評
c.區分性測評d.考核性測評
(c)30.具有概括性特點的測評是
a.選拔性測評b.開發性測評
c.考核性測評d.配置性測評
二、多項選擇題
(abcde)4.按測評目的和用途劃分，人員素質測評可分為
a.選拔性測評 b.診斷性測評 c.配置性測評
d.考核性測評 e.開發性測評
(abc)8.從測評實施的形式上看，人員素質測評可以分為
a.語言測評 b.書面測評 c.操作測評
d.個體測評 e.團體測評
(bce)17.人員素質測評的功能包括
a.核實b.評定c.判斷反饋
d.糾正錯誤 e.**
三、填空題
10.團體測驗唯一的方式就是 。
10.書面式
14.配置性測評的客觀性體現在測評的上。
14.標準
16以了解素質現狀或素質開發中的問題為目的的素質測評稱為。
16.診斷性測評
19.人事管理中應用的評定量表主要有三種型別和
19.個體素質評定量表工作績效評定量表職務特徵評定量表
24.人員素質測評活動中，最為顯著的特徵就是把被測評者的與某種標準行為進行比較，以確定其素質構成與成熟水平。
24.特徵行為
25.人員素質測評的功能為和
25.評定判斷反饋**
27. 素質測評評定功能的正向發揮，在人力資源管理上表現為（ ）與形成作用。
27. 促進
四、名詞解釋
1.人員素質測評：是通過多種方法對人才品德、智力、技能、知識和經驗的一種評價活動。
3.考核性測評：又稱為鑑定性測評，是以鑑定與驗證某種(些)素質是否具備或者具備程度大小為目的的素質測評。
五、簡答題
(4)人員素質測評是加強企業競爭能力的保障。
4.簡述人員素質測評的應用範圍。
(1)評定量表的編制與應用；
(2)規範化測驗工具的研究與應用；
(3)工作分析與職務特徵測評；
(4)人員選拔與考核的綜合程式研究；
(5)職工工作滿意感的測量。
六、論述題
1.試述人員素質測評的特點。
(1)「測」，包括主測評人的耳聞、目睹、體察、訪問與調查等；但又不同於一般意義的耳聞、目睹、體察與調查；
(2)科學方法，是指被實踐證明為準確、全面和方便的測量手段、評價方法；也包括一切可用的調查方法與研究方法，如直接調查、問卷調查等；
(3)主要活動領域，一般是指個人生活與工作的主要場所；
(4)素質測評目標系，是指有內在聯絡的一系列素質測評目標；
(5)引發與判斷，指的是主測評人的歸納、概括或抽象，是一種能動的思維活動，是一種昇華現象；
(6)測評主體，既指個體，又指集體；既可以是他人，也可以是自我；既可以是上級，也可以是同級，還可以是下級。
第二章人員素質測評的歷史與現狀
一、單項選擇題
(c)4.中國古代人員測評方式主要有
a.全國統一考試b.公務考績制
c.選、舉、考、用四種 d.聘任制
(a)8.中國古代人員測評方式經歷的最早的形態是
a.原始賢能制 b.軍功制
c.察舉制d.保舉制
二、多項選擇題
(bd)5.在人才測評方式上，最早試行測評制是
a.美國b.德國c.法國
d.英國e.日本
(abce)6.我國的多維度與多層次測評法把測評內容初步分解的主維度為
a.德b.智c.能
d.性e.績
三、填空題
3.早在2023年前我國就有了考試，來為統治者選拔**。
3.科舉
5.試事是的一種形式，是古代常用的一種素質測評形式。
5考驗11.在測評內容上，西方經歷了和的階段，在當今「知識**」的資訊時代特徵，各國出現了越來越趨向一致的型趨勢。
11.通才型專業型
12.在人才測評方式上，最早試行全國統一測評制的當屬美國的就是規定一種統一的和標準的測評制度，也稱為
12.公務考績制考核要素統一考績制度
15.我國**組織部於年底開始在全國範圍內建立「全國公開選拔領導幹部考試題庫」。
15.1998
第三章人員素質測評的理論與量化依據
一、單項選擇題
(a)4.x理論是指
a.「經濟人」假說b.「社會人」假說
c.「自我實現人」假說 d.「複雜人」假說
(c)6.y理論是指
a.「經濟人」假說b.「社會人」假說
c.「自我實現人」假說 d.「複雜人」假說
(b)10.20世紀20~30年代，梅奧在霍桑試驗基礎上提出
a.「經濟人」假說b.「社會人」假說
c.「自我實現人」假說 d.「複雜人」假說
(a)11.超y理論，又稱
a.權變理論b.「經濟人「理論
c.關係理論d.「社會人」理論
(d)17.多數人的氣質型別屬於
a.多血質b.膽汁質
c.粘液質d.混合質
(c)21.人們根據自己長期實踐形成的經驗，產生對某種社會角色承擔者的行為期待稱為
a.角色知覺b.角色記憶
c.角色期待d.角色思維
(a)24.違紀次數、出勤、頻數、身高等屬於
a.一次量化b.二次量化
c.類別量化d.模糊量化
(c)32.可以使素質測評物件進行差距大小的比較的是
a.類別量化b.順序量化
c.等距量化d.比例量化
二、多項選擇題
(bcde)1.西方學術界提出的人性假說包括
a.「自然人」假說 b.「經濟人」假說
c.「社會人」假說 d.「自我實現人」假說
e.「複雜人」假說
(abde)3.個體的興趣差異可以概括為
a.興趣傾向性差異 b.興趣廣泛性差異 c.興趣程度性差異
d興趣永續性差異 e.趣有效性的差異
(abcd)11.常見的角色衝突有
a.個人的多種角色衝突 b.同一社會角色的心理衝突
c.新舊角色之間的衝突 d.不同角色之間的衝突
e.同一社會角色的生理衝突
三、填空題
11是人與客觀現實相互作用的過程中，所表現出來的心理傾向總和。
11個體傾向性
12是個體特性中最積極，最活躍的因素。
12.個體傾向性
19.一般能力又稱
19.智力
25.在現實生活中，乙個人對自己角色行為的認識主要依靠他人的
25.角色期待
29.模糊量化的特點是每個測評物件同時且必須歸屬到每個類別中，是一種量化。
29.實質性
四、名詞解釋
6.個體傾向性：是人在與客觀現實相互作用的過程中，所表現出來的心理傾向總和。
10.類別量化，就是把素質測評物件劃分到事先確定的幾個類別中去，然後每個類別均賦以不同的數字。
16. 角色行為
是指乙個人接受某一社會角色後，根據社會或團體成員期待而表現行為。
人員素質測評理論與方法
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人員素質測評理論與方法
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人員素質測評理論與方法
2012年10月06090人員素質測評理論與方法 一 單項選擇題 每小題1分，共20分 在下列每小題的四個備選答案中選出乙個正確答案，並將 其字母標號填入題幹的括號內。1 提出人力資源是企業最重要的資源的是 a.德魯克 b 馬克思 c 叔本華 d 施奈德 2 現實的人力資源是指乙個國家或地區在一定時...