it』s snowing教學反思
本課主要是涉及有關天氣的一些詞彙以及詢問天氣方面的一些句型。在本課上通過多種形式提高學生的聽說讀寫能力，在聽說讀寫的訓練中達到對課文的更好地理解，並能運用所學知進行詢問天氣的自由會話。下面我對這次的教學作以下反思：
一、本節課的優點
1. 創設寬鬆、愉悅的學習氛圍，
從輕鬆自如的free-talk和唱歌曲how』s the weather 開始，使學生進入英語學習狀態。並複習上課所學知識，再到新知季節、天氣的呈現，自然親切，貼進學生生活實際。
2、聯絡生活實際，注重情景創設
在小學英語教學中要注重創設情景，因為情景既可以滿足小學生的心理需要，引起他們的注意，還可以讓他們從小就明白學習英語是為交際服務的；而且學生在有情景的活動中學習英語，有身臨其境的感覺，能加深他們所學英語知識的印象。本單元中「季節與氣候」是與實際生活緊密聯絡的，也是學生所熟悉的。給學生創設乙個討論天氣的情景，操練鞏固「sunny,、cloudy、windy,這些主要天氣特徵，並結合句型「how』s the weather e in（城市）?
」進行教學，特別是it』s snowing. it』s raining.用動態圖恰當而貼切的表現「天正在下雨，正在下雪」的天氣情況，做到詞不離句，句不離詞，貼近學生的生活實際。
為了增加學生的詞彙量.
3、活動針對性強，目的明確。模擬天氣預報員播天氣預報 ，使教學內容豐富有趣、學生們在「樂中學，學中樂」，使學生把學到的知識變為真實實際的能力。
4、拓展活動，聽一聽當地的天氣預報，並用英語進行播報，把教學活動延伸到課外。
二、本節課的缺點
部分學生運用語言的能力還有待於提高，小組活動中部分學生紀律性較差。還需要加強小組評價的作用。
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