韓愈有云：「師者，傳道、授業、解惑也。」無能者，非能於人者，如何為人師？故為人師者必應有相當於為師之必備的技能和知識，此為師能。
育人者必先育心，為師者尤須在道德修養、情操修煉方面為人表率，方無愧於「教師」的稱號。沒有師德者，無論其具有多麼高深的學識素養，都不堪為人師。
要做學生喜愛的老師，首先要有良好的師德。主要指教師應具有共產主義的政治覺悟，良好的道德品質，優良的思想作風；才，主要指教師應有較高的教育教學理論、和文化水平，有一定的專業知識和較強的工作能力。德和才是乙個統一而不可分割的整體。
既不能重德輕才，也不能重才輕德。「無德無才庸人，有德無才是好人，有才無德是小人，有德有才是賢人。」但是德與才相比，德是前提，是第一位的。
因此，我認為要成為德才兼備的合格教師教師需具備以下幾個基本素質：
一、 在教學過程中要熱愛學生，在愛的氛圍中以情促教。
如果一種教育未能觸及人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不是教育。因此，愛幾乎是惟一的力量。傳統的教育理念提出「嚴是愛，寬是害」，這樣就使我們的情感表達失去了表象，學生往往無從接受。
其實，我認為寬嚴有度才是愛。在必要的時候我們可以毫無掩飾的將對學生的愛淋漓盡致地表現出來：用發自內心真誠對待他們，像是對自己的孩子一樣沒有一點裝腔作勢。
教師的人格魅力的靈魂就是乙個「愛」字。誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。只有當師生的關係融洽、氣氛和諧、渠道通暢的時候，一切的教育活動才能取得良好的成效。
因為「愛是無比強大的教育者。」
二、 具備愛崗敬業的基本職業道德。
對於每乙個教育工作者來說，不論你是主動或被動選擇了這一職業，只要你處在這個崗位，你就必須愛崗敬業。 我們只有具備強烈的職業感、堅強的事業心、強烈的責任感，始終懷著不斷進取、勇於犧牲的精神才能勝任我們的工作。如果我們對工作只是抱著得過且過的態度隨便敷衍，那麼我們的失職不僅是誤人子弟，還可能產生更為嚴重的惡果。
由此可見：愛崗敬業既是每乙個教育工作者所應具備的最基本的職業道德，也是教師人生價值的良好體現。當我們用一生來實踐「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，最終換來「桃李滿天下」的累累教育碩果時，那使怎樣的欣慰和滿足啊！
三、 具有廣博的文化和文化基礎知識
教師不僅要精通專業知識，同時也要具備廣博的文化科技知識。兩者間是相輔相成、互相促進的關係：一方面，教師只有具備了雄厚的專業知識，才能綜合運用和講解這些知識，使學生理解和掌握它的基本內容；另一方面，教師需要具備廣博的知識，只有這樣，才能在教學中突出重點、突破難點，做到深入淺出、旁徵博引、收放自如；也只有這樣，才能滿足廣大學生旺盛的求知慾望，進而增加教師的威信，提高教學的質量。
正是基於以上的原因，我們每一位教師注定要用「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的座右銘與學生們共勉，不斷更新自己的知識，搏採眾長，「活到老，學到老」；我們注定要默默無聞地忍受寂寞，實踐著夙興夜寐、嘔心瀝血、三秋血汗、四季躬行的艱辛。因為我們深知：今天我們耕耘的是荒蕪的心靈，明天收穫的是人的成長；今天我們的傾盡付出，守望的是明天最燦爛的希望！
四、具備與時俱進、勇於探索、不斷創新的從教精神。
隨著教育體制改革的不斷深入，推進素質教育，培育大批高素質的人才已經成為當今教育的主題。如果我們仍然生搬硬套、墨守成規地抱著老思想、老觀念、老方法來教育如今的學生，那麼我們的教育可能收效甚微。作為一名新時代的教師，如何能勝任教師這個職業，真正擔當起「教書育人」的重擔呢？
這就要求我們與時俱進，不斷地用新的知識、新的理論來武裝自己的頭腦，並能夠放下架子主動地深入到廣大的學生中去，傾聽他們對教學的要求，廣泛地徵求他們對教學的意見和建議，來進一步完善自己的教學方法，努力提高自己的教學水平，並能夠在教學過程中形成一套適應新時代、新形式教育的新理論、新方法和新思路，使之更加適應新時代對我們的新要求。然而，這些還遠不夠，我們還應該在教學中不拘一格、廣泛學習、搏採眾長，不斷探索、勇於創新，使之不斷注入新鮮血液豐富它的內容，促進它的成熟和完善。只有這樣孜孜不倦、一絲不苟地鑽研精神才能使我們的教育有希望，中華民族才能有希望！
由此可見，要想成為一名「德才兼備」的學生喜愛的新時代教師並非一件易事。曾經有人問我是否後悔自己的選擇，我告訴他我不後悔，因為我從事的是「太陽底下最光輝的職業」！雖然我們注定要一生清貧、一生辛勞，但是我們收穫卻是希望和未來！
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」！我會一如既往地發揚平凡而偉大的精神，率先垂範，努力學習，不斷提高自身的綜合素質，成為德才兼備的學生喜愛的優秀教師。
做學生喜愛的老師
三 尊重寬容，仁愛為先 美國著名的教育心理學家吉諾特博士說過如下一段話 在學校當了若干年的教師之後，我得到了乙個令人惶恐的結論 教學的成功與失敗，我 是決定性因素。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘 我可以是製造痛苦的工具，也可能是啟發靈感的媒介 我能讓學生丟臉，也能讓他們開心，...
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水泥小學何春梅 人們常把教師稱之為太陽底下最光輝的職業，人們也常用紅燭來比喻教師的無私奉獻。因此，身為一名普普通通的農村小學教師，我倍感擁有這份特殊職業的幸福與驕傲。我也無比熱愛我所從事的教育工作，愛教育首先要愛學生，喜愛自己的學生，更要努力成為一名深受學生喜愛的教師。這樣我們才無愧於教師這個稱號。...
做學生喜愛家長信任的教師
2013 2014第一學期工作總結 時間從指縫中不經意的溜走，又送走了一批學生，成績伴著汗水，微笑與艱辛同行。一年中，抱著一顆關愛學生的心，為家長服務的心，始終堅信付出就會有回報，努力就會有成就，踏踏實實地乾好自己的本職工作。以下就是這一年來自己在工作中感到做得不錯的幾點拿來與大家共享。一 思想認識...