「學生最喜愛的教師」先進事蹟材料
行走在如歌的詩行
教育就像一首意韻無窮的詩篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚，讓人百讀不倦。一位年輕的教師，用愛為註腳，青春鋪陳，恣意享受那乙份與學生一同成長的快樂，如同行走在如歌的詩行。南寧四中的植春艷老師，學生最喜愛的「小植姐姐」，就是這樣一位快樂的行者。
成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個老師的夢想。宋佳老師認為，乙個真正熱愛學生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。
在宋佳老師身上並沒有發生驚天動地的大事，而有的只是師生間細微的、瑣碎的事，但點點滴滴卻像春天的雨露滋潤每乙個孩子的心田，她關注每乙個學生，讓他們都沐浴在陽光之中。宋佳老師年輕有為、充滿活力，自工作以來深受老師和同學的喜愛，最令我們感動的是她從不因為私人的事請假，工作任勞任怨，有創新精神，帶病仍堅持上課，在我校本次「學生最喜愛的老師」評選活動中，她成為最受歡迎的老師之一。
師愛是一種美麗、親切而偉大的愛，乙個學生如能得到老師的愛是多麼幸福呀！其實在每個老師內心深處都充滿了對學生的愛。宋佳老師是如何讓學生感受到愛的呢？
一、 愛生於意料之外
意料之外的關心最能打動學生的心靈，激發起學生最真摯的情感。
記得教學《掌聲》一課時，同學深切地感受到文中的小英因為同學們的鼓勵而發生的改變，文中小英由自卑變成了乙個充滿自信的學生，而這些變化恰恰反映是同學之間的愛。在學完之後，宋佳老師留給學生這樣一項作業：「請你給班裡的一位同學寫幾句讚揚或鼓勵的話，並交給他或她。
」當布置完這項作業時，宋佳料想到班裡肯定有同學收不到同學的贈言，為了保護同學的自尊心，同時也為了增進師生間的友誼，晚上，她加班給每乙個同學都寫了幾句話。第二天，在互送贈言時，她也悄悄地把心裡話贈給學生。有的學生讀到：
「你是我心中最棒的，加油吧！」時神采奕奕自信就寫在臉上；有的學生讀到：「你的善良打動了我，我想告訴你愛是永恆的」時學生被深深的感動；有的學生還會看到：
「知道嗎？暫時落後並不代表永遠落後，我知道你在努力，相信你會成功，我願意幫助你。」那一刻，宋佳老師看到了一張張最美的笑臉……這乙份特殊的禮物會讓一些孩子終身難忘。
在那年的期中考試中，宋佳老師所帶的班的語文、數學成績均取得了全鎮第一名的好成績。她笑了，這不就是孩子最好的回報嗎？
二、 愛生於細微之處
常言道：「細微之處見真情！」教師若能關注每乙個學生的點點滴滴，定能觸發熱愛自己的老師，增加師生間的感情。
去年，宋佳老師接任三年級班主任工作。班裡有位特殊的學生叫宋豔，她的媽媽離開了她，從小她就未能享受母愛，在學習的同時，她還要做家務，承受著家庭的重擔。宋佳老師看著小小年紀的她，非常心疼。
在生活上，處處關心她，經常送給她一些衣服；在學習上時時幫助她。
一次作文課上，寫《我的同學》，宋佳老師說：「同學們，在寫人物時，一定要寫出人物特點。如何才能寫好呢？
必須要全面了解你要寫的同學，如：寫我們班的宋豔同學，我就了解她。在我的心中，她是乙個堅強的小姑娘，在家裡，她要做許多家務活，但她從不缺席、遲到；學習上她努力刻苦，成績優秀……這些都是她的特點。
我說的對嗎？」一席話結束，同學們對宋豔的敬佩之情油然而生，宋豔的臉上也蕩漾著幸福的笑容。從此，宋豔更加努力了，課堂上她的表現也令人稱讚。
三、 愛生於需要之時
俗話說：「危難之時顯真情！」當學生生病了，宋佳老師會主動送他們去醫院；當學生心理壓力大的時候，她會主動給學生談心；當學生成績徘徊不前時，她會主動給補課；當學生因為丟錢而著急的時候，她會立即給錢當作午飯錢……總之當學生最需要的時候，她都準時出現在他的面前。
面對這樣的好老師學生怎能不「親其師而信其道」呢？
四、 愛生於教學之中
當宋佳老師問學生：「你最喜歡什麼樣的老師？」不少學生說：
「我們喜歡知識的老師，英語、**等樣樣精通，上課時，語言要豐富。」真是為動力，經過刻苦學習，她已經取得了英語專科學歷，當她向學生匯報這與語出驚人，僅上四年級的孩子居然對老師有如此高的要求。宋老師以此一成績時，孩子也向她豎起了大拇指，那一刻，她與學生們的心貼得更近了。
五、 愛生於學生之間
老師既要關注學生集體，又要關注學生個體。教師是**世界派往兒童世界精神的使者，我們守護著一群性格迥異、個性獨特的兒童：他們有的生動活潑，有的抑鬱寡歡，有的聰明機敏，有的憨厚淳樸。
儘管差異很大，但每個人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。
在宋老師的班裡有個叫劉化傑的男孩子，他天生愛動，活潑機靈，但愛打架。每次課前都能聽到關於他的事：「老師，劉化傑又打我了。
」「老師，他也打我了。」……每次聽到這些，宋老師都會批評劉化傑，並會耐心教育劉化傑，可無論怎樣教育都無濟於事。一次，班裡有位同學生病了，吐了一地，別的同學直喊髒，這時，劉化傑主動去運土，並把嘔吐物打掃乾淨。
看到這宋老師覺得機會來了，便表揚了劉化傑，沒想到他竟然像變了乙個人，對班裡的事更關心了。每次搬礦泉水，劉化傑總會挺身而出，為同學服務。課堂上，宋老師為他尋找機會。
乙個學期下來，劉化傑進步了，能和同學團結相處了，學習成績也提高了。宋老師的班級也被評為「文明班級」，她本人也被評為「縣先進工作者」。
乙個具備有愛心，有耐心，有責任心，有幽默感，講信用，教學水平高，有自信，為人正直，溫柔等優秀品質的老師才是學生最喜愛的老師。也許我們並不能都做到以上這些，但宋老師始終堅信「愛人者人恆愛之。」只要用真誠去呵護，用愛心去澆灌孩子的心，把愛灑向孩子心底的時候，又怎能不贏得孩子們的愛呢？
愛就表現在為他人設想，善待他人，與他人分享喜悅。愛其實就是通過日常細微的事表現出來。也許只是嫣然一笑，也許只是為對方提一桶水。愛是我們共同的語言，愛是我們永恆的話題。
讓世界充滿愛，我們都有責任。
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