做學生喜歡的教師

我們要用自己的魅力吸引學生，做乙個學生喜歡的老師。我們每乙個人問一問自己，自己是學生喜歡的老師嗎？怎樣才能做到被學生喜歡的教師？

學生喜歡的老師應具備以下優秀品質：

豐富的生活閱歷，淵博的學識，多方面的才幹，旺盛的精力，雷厲風行的工作作風，嚴謹不苟的生活態度，奮鬥向上的性格，高尚的人格魅力。

具備了這些品質自然形成威信。

有為才有威，有威才有位（學生、家長、同事心中的位子）。

要有為、有威、有位就應做到：

1.有過硬的業務素質，努力做乙個學者型教師。

教育家馬卡連柯指出：「高度熟練，真才實學，有本領，有技術，手藝高超，實事求是，不辭勞苦——這才是最吸引孩子們的東西」。

「學高為師」，學生最佩服的是知識淵博的老師，因此，要加強學習，豐富自己，少做與教學無關的事，靜心鑽研業務，把課上好，多寫教育**，修煉自己，這樣才能厚積薄發，才能堪為人師，這樣對自、對學生、對學校均有好處。

2.有崇高的人格魅力，是學生是否喜歡的決定因素。孟子：

「以德服人者，中心悅而誠服也」。身教重於言教，乙個經常遲到的教師有什麼資格要求學生不遲到，乙個工作馬虎的教師怎樣培養出學習嚴謹的學生，乙個有嚴重拜金傾向的教師怎麼好意思要求學生樂於奉獻，乙個心靈欠缺的教師如何點燃學生美好心靈的火把？

乙個好老師，不在於他教什麼，教多少，而是要問自身為孩子做了什麼，用自身形象去感染和影響學生。

3.有優秀的敬業精神（五認真），你認真準備了嗎？你教學內容豐富嗎？你上課精力投入嗎？教師教育的過程，是「生命影響生命」的過程，榜樣的力量是無窮的。

4.建立亦師亦友的新型師生關係。這種關係不是建立在學生無知和被動的基礎上，而是建立在教師借助學生的主動參與以促進其充分發展的能力之上，所以「愛」成為教育成功的秘訣。

少數教師誤以為鞭打的威脅是唯一制止學生搗亂的前提，其結果不但不能在學生心目中樹立威信，反而只能損傷學生的人格和心靈，還有一些教師遷就學生，姑息縱容學生的缺點和錯誤，懶得深層管理，乙個「懶」字了得，你在學生心目中的份量能重嗎？

「愛」要適度，「嚴」要有度，做學生的良師益友，知心朋友。

我們要從愛出發，關心學生，嚴格要求，公正對待每乙個學生，融入到學生中去，才能創造出民主、和諧、愉悅的學習氛圍，才能喚起學生對學習的內在需求。

綜合以上要求，簡言之：崇德敬業。

其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。只要自己認真準備，把課上好，關愛學生，完成任務，你就是乙個好老師，乙個學生喜歡的老師。