六上語文教學工作總結

文翁實驗學校鄒豔

一、鑽研教材，做好備課工作

我們使用的北師大教版教材，體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時，我認真學習新課標，深入研究教材,精心設計教學過程,始終堅持做到:扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學生、備教法；圍繞教學目標，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，去糟取精。

每次課前再重新複習一遍教學方法，課後記下教學反思。經過精心的備課準備，課堂取得了顯著的教學效果，學生學習積極性高，學習興趣濃厚。

為了保持學生在課堂上的學習熱情，我認真的備學生、了解學生,不斷改變方法，創設學習情境，激發學習慾望，嚴把課堂質量關，並處處體現分層教學，使學生主動求發展。

二、形成學習能力，倡導學生積極參與各項語文教學活動。在教學中，我努力做到創設寬鬆愉悅的學習氛圍。激發學習興趣,教給學生知識，叫他們學會參與、學會合作，學會尊重他人，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在。

在探求語文教學程序中，我力求將「講」轉變為「學」，將機械重複的練習轉變為生動活潑的遊戲，讓學生充分體驗語文學習的快樂，為他們語文學習的持續發展打下良好的基礎，初步形成學習能力。

三、做好培優補差工作。

要想提高教學質量，培優補差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能公升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造乙個良好的班集體掃清障礙，有利於班級良好學風的形成。因此我堅持做到有計畫，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高學生的整體水平。

乙份付出,乙份收穫。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收穫的卻是乙份充實，乙份深深的情感。我用心去澆灌我的學生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵!