第一章總則
第一條為規範新入職員工崗位資格培訓的管理和實施，提高新入職員工崗位資格培訓的培訓質量，保障培訓順利實施，制定本管理辦法。
第二條本辦法適用於各類新入職員工崗位資格培訓。
第二章組織機構及職責分工
第三條教務科是新入職員工崗位資格培訓的歸口管理部門，負責以下工作：
1、制定有關管理制度；
2、負責培訓專案計畫的制定；
3、負責組織編制培訓實施方案；
4、負責學員管理工作；
5、負責監督、檢查培訓實施工作。
第四條培訓科是新入職員工崗位資格培訓的組織實施部門，負責以下工作：
1、負責編制教學計畫；
2、負責培訓安排和培訓實施。
第五條新入職員工崗位資格培訓以班級為管理單位，一般每班50人左右。
每班設班主任一名、副班主任一名，由培訓師擔任。班主任負責班級的日常管理工作，副班主任協助班主任工作。
第六條每班級設班委會，班委會在班主任指導下開展工作。
根據當期培訓學員中團員情況，設立團支部。團支部接受中心團總支領導。
根據當期培訓學員中黨員情況，設立臨時黨支部。臨時黨支部接受中心黨總支部領導。
第三章培訓組織與實施
第七條新入職員工崗位資格培訓需求明確後，由教務科確定培訓專案計畫，並組織編制培訓實施方案，明確組織培訓的依據、教學要求、後勤保障要求及其他要求。
第八條培訓科根據培訓專案計畫和實施方案，編制教學計畫，進行培訓安排。
第九條教務科根據培訓專案計畫和實施方案，編制《學員手冊》。《學員手冊》應包含培訓有關情況、應了解的規章制度、課表等內容。
學員應了解的規章制度包括學員考核管理辦法、學員守則、學員考勤請假制度、宿舍內務管理標準、宿舍衛生檢查評分標準、早操管理規定、班委會工作條例、優秀學員評選辦法、優秀學員幹部評選辦法、危機處置及突發事件應急預案等內容。
第十條管理人員、培訓師要遵守有關教學管理規定，做到為人師表，時時嚴於律己，處處以身作則，為學員做出表率；按時上下課，不遲到，不提前下課，確保培訓教學秩序的穩定。
第十一條理論課授課期間按班級、用培訓日誌記錄教學過程情況，技能培訓期間按技能訓練的分組、用技能培訓日誌記錄教學過程情況。
第十二條按培訓大綱、教學計畫的要求組織培訓中的考試。知識類模組的考核採用閉卷筆試的方式，專業技能類模組的考核採用實操考試的方式。
第十三條學員無法按時參加考試者，應向教務科提出緩考申請。
模組考試第一次考試不及格，准予補考一次；補考不及格者，准予再進行一次補考。因公緩考人員第一次補考及格者，以實際補考成績計入模組考試成績；因個人原因緩考人員第一次補考及格者，成績以60分計。第二次補考成績及格者，成績以60分計，第二次補考成績不及格者，以兩次補考中成績高者計。
第十四條缺勤時數超過模組總學時25%者，不得參加該模組考試，按模組考試不合格處理，准予進行一次補考，補考成績及格者，成績以60分計；補考成績不及格者，不安排補考。
第十五條未經批准緩考、不參加考試者，以曠考論，不得參加補考，成績以零分計。
考試作弊的學員，不得補考，並按零分計入該模組考試成績。
第十六條各模組考試結束後，應在一周內結出考核成績。結出考核成績後，對符合補考情況的，一周內安排補考並結出補考成績。
第四章教學檢查與培訓評估
第十七條教務科負責對培訓教學情況進行檢查。檢查內容主要是教學秩序情況、學員到課情況等，檢查一般每週不少於兩次。
第十八條教務科負責組織教學督導聽課。教學督導聽課一般每週、每班不少於一次。
第十九條教務科負責定期（一般為每兩周一次）彙總教學檢查、聽課情況，並形成教學督導檢查報告。
第二十條教務科負責組織培訓反應評估。一般每兩個月組織一次培訓反應評估。
第四章培訓管理
第二十一條新入職員工崗位資格培訓實行準軍事化管理，加強組織性、紀律性教育，切實提高培訓學員的精氣神，提公升學員的整體素質。
第二十二條逢培訓日每日早晨安排早鍛鍊，早鍛鍊內容為佇列訓練、體能訓練、宿舍內務整理等。早鍛鍊時間一般為30分鐘左右。
第二十三條一般逢週日至周四安排晚自修。晚自修內容為教學、考試、學員活動等。一般每週學員活動次數不少於兩次。
第二十四條培訓期間對學員進行日常行為考核，按照《學員考核管理辦法》，對學員的學習態度、行為表現等進行客觀評價。
第二十五條每兩周組織一次培訓工作例會，由教務科組織，班主任、副班主任、輔導員、專業負責人、教務管理人員、教學檢查人員參加。
例會反饋學員情況、教學情況，研究學員提出的各類意見和建議，解決培訓實施及學員管理中存在的問題。
第二十六條培訓期滿後，根據學習成績、日常表現等綜合情況按有關規定評選優秀學員，評選比例在實施方案中明確；根據學員幹部參與班團管理工作情況，按有關規定評選優秀學員幹部，評選比例在實施方案中明確。
第二十七條教務科負責送培單位要求的各類資料、報表、統計資料的報送，各科室配合相關資料、資料整理工作。
第五章附則
第二十八條本辦法由教務科負責解釋。
第二十九條本辦法自頒發日起實施。
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