敬愛的老師，親愛的小妹：
你好！不要說自己不行，去行動才知道自己的潛能；不要說自己做不來，實踐之後才知道自己也很出色；不要愁自己做不完，完成之後才能體會其中的快樂……2015已逝去，但那些沒看到的風景，沒實現的夢想，都在未來等你！
給努力的你：耐得住寂寞，才能守得住繁華，該奮鬥的年紀不要選擇安逸。
給年輕的你：你可以犯錯，可以跌倒，也可以重新來過……只是永遠永遠不要停止相信自己。
給勇敢的你：生活不是等暴風雨過去，而是學會在風雨中跳舞。
給自信的你：世界上只有乙個自己，沒必要膜拜誰。做自己，這就是最好的人生。
給樂觀的你：生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯檸檬汁吧！
給迷茫的你：你所做的事情，也許暫時看不到成功，但不要灰心，你不是沒有成長，而是在扎根。
給堅持的你：有些事，不是看到希望才去堅持，而是堅持了才看到希望。
給未來的你：只要在路上就沒有到不了的遠方。未來，你只需要比乙個人更好，那就是現在的自己。
人生本是一部自強不惜的奮鬥史，智者的夢再美，也不如愚人實幹的腳印。我們要在實際行動中奮鬥到底，奮鬥的含義就是今天的熱血，而不是明天的決心，後天的保證。"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
"青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮鬥，使我們的青春在教育改革中閃光!
寄語青年教師
教育就是這樣的一些小事，把小事琢磨透，處理好，就是教育藝術。經常有學生上課不專心聽講，怎樣把這小事處理好?是不是習慣性地提醒一下 開小差的同學，請注意了。你細想沒有，這個學生不專心聽講，和那個學生不專心聽講的原因一樣嗎?是因為他以前的知識脫節了，無法聽懂而不聽?是因為他遇到了傷心事 煩惱事而無法靜下...
青年教師規劃
含山小學青年教師五年個人成長規劃 2011 2015 一 自我分析 十餘年的工作實踐使我的課堂教學水平有了一定程度的發展,科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。我覺得自己是乙個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真 踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。我比較重視課堂教學實踐，卻相對忽視...
青年教師總結
愛存心間每天都是晴天 今天站在這裡發言其實有些慚愧，現在的我既沒有達到像董老師馬老師那樣，有著豐富的教學經驗和管理方法，也沒有像蔡老師霍老師那樣，已經取得了一定的成績，但我的心裡卻是滿滿的，暖暖的，因為我和所有的老師一樣，我愛我的學生，這也許是我對我工作以來最真切的總結。還記得剛剛聽到要接初三年級時...