——西寧發電分公司以管理提公升活動推動員工培訓紀實
人才是企業發展之本，人才聚則事業興。隨著黃河公司「三步走」發展戰略的不斷深入，西寧火電專案工程建設持續開展，火電人才隊伍的支撐和保障作用顯得越來越重要，西寧發電分公司深刻認識到關鍵時期抓好人財物建設的重要性和緊要性，把抓隊伍建設作為管理提公升年活動重要組成部分，堅持以人為本、創新培訓方式，在分公司上下得以常態化執行，以標準化、規範化的管理方式開展了新員工培訓工作。
一、圍繞「人才強企」發展戰略，統領全員教育培訓工作
開展新員工教育培訓工作，是分公司2023年工作報告中一項重要內容，為了全面提公升隊伍整體素質，取得工作實際成效，分公司2023年伊始，領導班子成員趕赴員工培訓現場，組織員工召開了教育培訓工作座談會，宣讀了培訓工作方案，動員新員工以積極的學習態度，高昂的學習熱情投身學習培訓。
活動指導思想是以「強化培訓，提公升管理」為實施戰略，以樹立「終身學習、全程學習」為理念，培養和調動新員工學習業務技術的積極性和主動性，做到「督導、自覺、考察」三個結合，並結合公司管理提公升年活動，以建立長效動態機制為工作要求，不斷創新，致力於提公升新員工的學習力、創新力、凝聚力、競爭力和執行力，為實現分公司全面、協調、可持續發展提供了堅強的人才資源保障。
二、創新教育培訓模式，激發員工內在動力
有力的保障措施是順利開展全員教育培訓工作的先決條件，通過創新教育培訓模式，給新員工提供「充電」、「輸血」的平台，拓展他們的求知慾望。
一是實行「學分制」管理。實行培訓累計學分制，每位新員工在外出培訓過程中，平時的學習、測驗以及實際操作，都以學分累計為衡量標準，其中「四個一」（每日一題、每週一練、每月一測、每週**機操作不少於一小時）的保障，確保新員工的理論和實踐良好結合，為今後走上工作崗位奠定了紮實的基礎。
二是實行「學」與「考」的結合。新員工培訓在強化學習的同時，培訓主管人員堅持以抽查考試、情景模擬、相互提問等方式，對員工所學知識不斷鞏固和強化，並建立了相應的台賬，摸清了新員工的學習能力和接受能力，為員工職業生涯規劃提供了基礎性資料。
三是實行以師帶徒制度。與代培電廠多次溝通聯絡，在新員工外出培訓期間，一大批技術能力強、實踐經驗豐富的老員工對分公司新學員進行了充分的指導和帶動，業務技能、工作經驗上無私傳授、真誠對待，消除了新員工遠離家鄉的盲目感和不適應感，在較短時間內迅速找準定位，投身培訓工作。
四是實行效果評價體系。為確保培訓質量和學習效果，分公司培訓管理人員對新員工的授課情況，包括培訓的內容，與實際工作的關聯性，授課質量及個人培訓收穫等進行了全面的評價管理。並通過結業考試對學習效果進行了進一步的檢驗，做到隨時掌握培訓、學習效果。
三、以完善的管理機制，努力打造學習型團隊
打造一支高素質的新員工隊伍，必須堅持以制度建設為本，以方法創新為途徑，以嚴格管理為手段，才形成進新員工隊伍與企業共同成長，共同提公升的格局。
一是多措並舉、明確制度。在新員工培訓管理方面，分公司先後制定了《新員工入職管理辦法》、《新員工教育培訓實施方案》、《新員工教育培訓流程》等一系列制度，逐步建立健全培訓、激勵、考核等各項管理制度，為保證教育培訓工作的有序開展打下了基礎。
二是統籌計畫、有效排程。根據新員工培訓規劃，制定了詳細的《新員工教育培訓計畫明細表》，合理調整培訓關鍵節點，將培訓計畫分解到每週，並在新員工中以**群、公示欄的方式進行下達公示，讓每一位新員工都能及時掌握自己培訓的進展和動態，隨時調整自己的學習重點。
三是形式多樣、注重實際。在培訓方式上，採用教學式、互動式、體驗式、案例法、情景模擬、拓展訓練等生動活波的教學方式。與代培電廠簽訂專業合同，要求對方提供具有專業技能、工作經驗豐富的人員擔任班主任和學習組長，通過紮實有效的教育培訓，輔以豐富多彩的課外活動，提高了新員工參與教育培訓的積極性和主動性，收到了良好的反響和實效。
四是跟蹤檢查，落實到位。分公司安排專人負責培訓跟班，做到有計畫、有落實、有檢查、有考核，有效方式了走過場、流於形式等情況的發生。同時領導班子多次前往培訓現場，直接了解新員工培訓進展和存在的問題，對新員工的學習培訓質量有了直觀的了解和掌握。
同時通過分公司內部刊物，對新員工培訓工作多次進行宣傳和報道，對新員工中間好的學習方式方法充分宣傳，起到了有效監督作用。
四、以堅持「四個原則」，將全員教育培訓工作引向深入
分公司自成立以來，按照「終身學習、全程學習」的學習理念和培訓工作原則，以逐步建立了符合分公司發展需要的全員教育培訓管理機制，並以堅持「四個原則」激勵和引導全員教育培訓工作規範化、常態化，全力將全員教育培訓工作引向深入，實現由「輸血」向「造血」的轉變。
一是堅持全員學習、終身學習的原則。在全體員工心中順利「學習就是工作、學習就是生活」的理念，創造人人皆受教育、人人皆可成才的條件，使全體幹部職工持久的更新知識，使學習的過程成為增長知識、提高能力、創造價值的過程。
二是堅持按需施教、學習致用的原則。以提高在崗人員基本技能和職工隊伍整體素質為目標，以文化知識培訓為基礎，以企業安全生產技術、崗位專業技能培訓為重點，突出培訓的「針對性、持續性、有效性」堅持專業對口，按需培訓，本著「幹什麼學什麼、缺什麼補什麼」的原則，提供運用知識和活化知識的能力，使得全體員工能適應公司三步走發展戰略需要，符合西寧火電「金獎工程、廉潔工程、和諧工程」工程總體管理目標需要，勝任自身崗位需要。
三是堅持與誠信教育、德育建設相結合的原則。誠信也是一種職業道德，是一種價值取向，也是一種競爭力。誠信和思想道德是關乎企業可持續發展的重要前提，分公司將誠信教育和德育建設與全員教育培訓活動有機結合，在學習理論知識、業務技術的同時，實現思想道德水平的共同提高。
四是堅持嚴格考核、獎懲激勵的原則。分公司通過建立計畫、培訓、考核、激勵為一體的教育培訓管理機制，做到有跟蹤、有考核、有落實、有獎勵，著力營造良好的激勵環境，通過考核形成有效的約束機制，通過獎勵形成合力的激勵體系，以提公升全員學習的積極性和主動性，促進企業員工共同提公升和共同發展。
西寧發電分公司員工教育培訓工作結合管理提公升活動年的開展，為廣大幹部員工提供了一條終身學習的綠色通道，為剛走上工作崗位的新員工創造了乙個有效提公升的和諧環境，為員工職業生涯規劃搭建了多渠道的成才平台，達到了持續的「保值」與「增值」的目的，為實現分公司人才隊伍跨越發展提供了強大動力，相信通過持續的培訓，分公司新員工隊伍在正式走上工作崗位後，必然會發揮應有的作用，為西寧火電專案後期生產運營提供堅實的技術支援，為公司「三步走」發展戰略目標的實現貢獻力量。
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