能走多遠，靠的不是雙腳，是志向，公司與個人均是如此題記
給你乙個團隊，你該怎樣與大家一起凝結共識達成既定目標，這是乙個簡單但又讓我們許多人充滿困惑的命題，在實際的執行中，我們會遇到諸多現實而無奈的困境，繼而發現很多情況並非如我們所想的那樣，潛在而未知的問題一一出現在我們的面前，怎樣合理解決，我們彷徨著……
2月24日，我有幸參加了公司組織的實效管理中層班，構建價值型企業《帶隊伍》課程的學習，受益頗多，現將課堂老師之所講及個人體悟誠表於紙，目的是更好的對自己工作有進一步的提公升和改進。 課堂伊始，老師帶來的第乙個理念就是轉型，很多時候我們有「等、靠、看」的想法。等一等上一級的變化，靠一靠團隊的成果，看一看別人的步子，關注的核心變成了他人的業績與變化，不關注自己的成長，固步自封，害怕變革，核心是怕自己既有的利益受到核減，素不知騰飛與裂變就在痛苦的過程中呈現，語出此段，心有餘悸，乙個概念又跳了出來——只想管別人，不願管自己，這是課堂上老師提到帶隊伍五大死穴的乙個方面，在團隊建設中，中國人往往官僚思想作崇，做甩手掌櫃的貴有人在。
在西方管理理念中，管理核心的基本點便是一切優秀的管理者都是從自我管理開始，偉大是管理好自己，而非領導好別人。聽到此話，內心像針扎了一下，不由得就對號入座了，不是對管理的號，是對思想做法的號。 團隊的搭建與執行離不開情感支撐，理性的工作方式是高效工作的前提，而感性的建設更有助於團隊文化和信念目標的凝聚。
個人認為，共同的文化和信念目標、方向保持一致，是團隊實現偉大理想的前提，每乙個公司都有自己的企業願景、使命、價值觀，就像阿里巴巴的馬雲，總是將偉大與公司的夢想和發展凝結在一起，如此的信念與高度不是做作，不是假設，是基於理性的團隊境界，如此建立起來強
有力的信心團隊怎麼能有同於他人的發展方向和策略。 基於此，情感支撐的核心便是「愛」。課堂上，老師講了愛的八個層級，核心的追入理念即在於團隊精神中，乙個人內心愛的力量不斷增加，就不會發生有背於團隊的根本性改變。
乙個很淺顯的例子為之而釋惑於斯，團隊與團夥的區別，有很多人給出了很多的答案，不一而同，但是課堂上老師給出的答案，很切合情感管理的基本人性，心走在一起的就是團隊，人走在一起的即是團夥。世界上最偉大的力量就是愛，在團隊中，有乙個優雅的人，必定是控制情緒好的人，有乙個成功的人，必定是控制心態好的人，究其本質，我想是內心的動力基於愛，接納別人、欣賞他人，在自然、相容的和諧氛圍中，乙個團隊和異性就很容易做到，繼而高效的團隊協作就顯得那麼自然而然了。 理性和感性的問題解決了，那執行自然就是最難的了。
乙個執行釋義的概念很好——成功就像一扇閉著的大門，如果說戰略決策這把合適的鑰匙已經找到了，而且握在你的手中，那麼，把鑰匙插進去並朝著正確的方向旋轉，將門開啟的過程，就是執行。就如同公司的策略，方向已然既定，執行便是隊伍形、勢、魂強大與否的具體體現了，課堂上老師從四個維度進行了闡釋：
1、帶人心。執行就不乏遇到問題，而遇到問題的首要是有責任心，著手去積極解決問題，在這個過程中，明確解決問題的過程即是乙個團隊和個人的成長過程，成長就要不怕出醜，讓問題成為個人創造價值的機會，當我們是乙個有責任心的員工時，就會是乙個受人尊敬的人，在團隊中形成認同的文化心理，溝通我們的思想，產生認同感，在遵守團隊日程安排及適當的下級目標下，允許個體的自由和不同，從而強化團隊的集體精神，團隊的人心聚能現象就不言而喻了。
2、帶作風。乙個團隊的作風具體體現在話風、會風、學風、工作態度等方面，從話風來講，乙個團隊講話接地氣顯得尤為重要，接地氣的話給人的感覺是有誠意，值得信任，這一點，公司的很多帶隊伍領導是我們學習的典範。順境時，讓員工樹立危機感，逼人成長；危機時，給員工精神上的心理按摩，激發鬥志。
會風的體現，課堂上介紹了三星的開會特點，抓住不落實的事+追究不落實的人=落實，解決問題、達到目標，成為會議富有成效的落腳點。學風體現在我們企業內部則是公司現有人才儲備嚴重不足，特別是年輕人才，為了完善人才成長激勵機制，適應公司加快發展的需要，更要積極學習管理、經營方面的知識，努力成長為綜合性的人才，在發展的程序中勇於擔當，承載更多的責任。
3、帶習慣。我們都知道21天養成一種習慣，但是真正固化為一種適應性、一種習慣，則需要90天。在我們的工作中，遇到事情，及時的寫下來，積極去尋找解決的方法或尋求幫助，凡事第一反應找方法，而非藉口，事後反思、總結自己的不足和進步，以及他人給予的幫助，摒棄抱怨、指責的心態，我們將會每天在這種持續改進的過程中進步，在長期的一點一點進步的過程中必然將這個好的習慣固化下來，隨後量變就引起了質變，成長後的自己必然會令自己都為之欣喜。
4、帶績效。乙個有意義的概念被提出：健康的績效=持續的戰鬥力。
老師講了乙個很真實的故事，在一次打的車上，司機問老師為什麼自己的孩子不聽自己的話，不按家長的意願去行事，老師的回答是：孩子不聽你的就對了。的士司機很詫異，老師接著說道：
如果孩子和你同頻思考，同樣為事的話，若干年後，就必然會成為乙個和你一樣的司機。對話很質樸，透露出來的道理卻是令人深省，同樣在我們的管理中，健康的績效，必然是允許下屬犯錯誤，因為不給員工空間員工就不會成長，要讓員工比上司更專業，就不能要員工成為上司的複製品，而是做他自己，這樣才能有不同的思想被啟發，有自由思維綻放的工作成績，隨後帶來的必然是上司的幸福感。
一天的學習時間很短，但是發人深省的東西著實很多，而具體怎麼去踐行，我想一句話能回答問題本身，那就是在想到和得到中間，關鍵是做到，這亦是執行的本質。
帶隊伍讀後感
帶著半完成任務半學習的想法，利用休息時間把 帶隊伍 這本書認真的讀了一遍，從最初完成任務的想法到後來被書中內容吸引，覺得這本書中很多內容貼近實際 值得去仔細閱讀，讀完後感覺受益匪淺。作者在書中提到的很多任務作過程中遇到的問題也是我在工作中會遇到的，而這也為我提供了解惑的方法。下面就談談讀完書後的心得...
帶隊伍讀後有感
領導是一條有方向標的紐帶 讀 帶隊伍 有感 認真讀完 帶隊伍 這本書後，感想頗多。書中對如何做乙個有效的管理者提出了很多很有實踐性的看法。至此，我越來越感覺到如何做乙個有效的管理者，其實真是一門很大的學問。做乙個合格的領導者，就要把自己定位成為一條帶有方向標的領導者。一 用紐帶來帶領你的隊伍 書中講...
如何帶隊伍管人心
窗體頂端 測試成績 分。恭喜您順利通過考試！單選題1.培養員工全域性觀的標準任務布置流程不包括 工作背景 工作責任 工作方法 工作監督人 正確答案 2.管理者能夠對下屬提供的軟資源是 工作環境 裝置材料 工作技能 正確答案 3.銷售人員與晉公升相關的工作職責不包括 挖優秀人才 開發新客戶 收集競爭情...