第一章緒論
1.教育學發展歷史：教育家、教育名著、主要思想和觀點。
2.教育學的概念
3.學習教育學的意義是什麼？
第二章現代教育的本質
1.教育的概念，包括廣義和狹義（學校教育）。
2.教育的起源學說，代表人物，主要觀點。
3.古代教育的特點、現代教育的特點
4.教育的基本要素及其關係是什麼？
第三章教育與人的發展
1.人的發展的涵義
2.影響人的發展的因素
3.教育在人的身心發展中起什麼作用，為什麼？
4.兒童身心發展的特點和規律，教育如何適應這些規律？
第四章教育目的
1.教育目的的概念
2.教育目的的作用
3.教育目的的三個層次結構
4.教育目的價值取向（社會本位、個體本位、教育無目的論）的代表人物、主要觀點。
5.我國教育目的的理論基礎。
6.《教育法》規定我國現行的教育方針
7.素質教育與應試教育的區別
8.全面發展教育與因材施教的關係
第五章教師及其專業發展
1.教師勞動的特點
2. 乙個合格教師應該具備什麼樣的素質？
3.教師專業發展的途徑
4.師德的內容包括哪些？
第六章學生及其成長
1.學生的本質屬性（p253-254）
2.「內**」學生學生發展觀及其意義（p261-262）3.建立良好師生關係的意義（p273-274）4.良好師生關係構建的要求（p279-280）第七章課程與課程改革
1.課程的概念
2.學科課程的概念
3.活動課程的特點
4.泰勒的課程課程開發模式（四個問題）
5.新課程的三維目標，新課程倡導的學習方式6課程標準和教學大綱的區別
7.新課程倡導的理念是什麼？
第八章教學
1.教學的意義
2.教學過程的規律
3.教學過程的基本環節
4.備課的任務
5.一堂好課的標準
6.班級授課制（課堂教學）的含義和優缺點
7理論聯絡實際原則、啟發性原則、直觀性原則（要求掌握原則內涵、貫徹的要求）
8.教學評價的概念
9.講授法及其優缺點
第九章德育
1.集體教育與個別教育相結合原則，因材施教原則，發展積極因素、克服消極因素原則（含義、貫徹要求）
2.陶冶教育的概念、主要方式
3.說服教育法
4.榜樣示範法
5.德育過程的基本規律
6.後進生教育的策略
招教教育學重要知識點總結
3.意志品質的培養 加強生活目的性教育，樹立科學的世界觀，遠大的理想和信念，培養學生行為的目的性，減少其行動的盲目性 加強養成教育，培養小學生的自製能力 組織實踐活動，在困難的環境中鍛鍊學生的意志，讓學生取得意志鍛鍊的直接經驗 教育學生正確的面對挫折 根據學生意志品質上的差異，採取不同的鍛鍊措施 發...
《教育學基礎》考核知識點2019
2011 2012學年第二學期 教育學基礎 考核知識點第一章教育與教育學 1 教育的概念 要素及其理解 2 農業社會的教育 工業社會的教育 資訊社會的教育的特徵 3 教育學產生與發展過程中具有標誌性的人物 代表作及其基本觀點。第二章教育功能 1 理解教育功能的含義 型別 2 教育對個體發展的正向功能...
教育學知識點
1.教育學 是通過對教育現象和問題的研究，去揭示教育規律的一門科學。2.教育學的萌芽 萌芽階段 教育學的確定 獨立階段 教育學的發展 科學化階段 3.學記 我國第一部教育專著 4.昆體良 論演說家的教育 西方第一部教育專著 5.誇美紐斯 大教學論 1632年 是近代第一本教育學著作。標誌著教育學正式...