看到主講的鄒國英校長，我大吃了一驚。
鄒國英校長居然是個女的！在鄒校長未上台之前，主持人噼里啪啦地講了一大通，鄒校長獲得什麼什麼榮譽，取得多大成就------
好吧，算我孤陋寡聞，思想僵化好了！我是真沒想到能夠帶領乙個小學走向全市最好，有三個校區，手下掌管著幾百個教師的校長，居然是個女的。厲害，佩服！
好了，言歸正傳，聽完了鄒校長的講座，真是「亞歷山卓」啊！
你以為做一名教師容易嗎？不容易的！做一名教師不容易，做一名優秀的教師更不容易，做一名快樂的教師那就太不容易了！
鄒校長說：可能別人做了校長就不上課了，但是我這些年來始終堅持親臨教學第一線。因為我喜歡做教師，喜歡站在講台上的感覺。看著底下一雙雙小眼睛看著你，你會很幸福、很欣慰，很有成就感。
但是，要想達到鄒校長的水平，又談何容易呢？現在的我們大多一廂情願地認為學生會乖乖地坐在課桌下面配合我們。殊不知，當學生完全不吃你那一套的時候，你會怎樣地氣急敗壞，怒火攻心！
那教師當得就是太痛苦了！
現在大部分教師都有職業倦怠。其中乙個原因就是教師工作負擔重，時間長久。從客觀上來講，教師工作負擔與當今社會其他職業相比是很繁重的。
他們既要備課、上課、批改、輔導，又要去做學生大量的思想工作 。如今的學生大多是獨生子女，且受社會環境的影響比較大，思想工作難度大，而家長和社會對教師的期望值又特別地高。特別是應試教育，把教師搞得疲憊不堪，教師的工作時間遠遠超過八個小時。
據調查，有的小學教師每週要上17-22課時，負責50人左右的乙個班，每天至少批改50本作業（數學教師教兩個班，最少100本），各種政治業務筆記和反思筆記最少一周一篇；班主任老師那就更忙了，一周組織一次班會活動、個別談話、布置教室、收費、安全-------起早貪黑，心繫班裡的每乙個學生，課間都得去轉一轉，這都是日常工作，再趕上開現場會、迎接檢查、組織各種比賽、**案例徵集等一些臨時性任務，教師就連抬腦袋的功夫都沒有了。
偶滴神哪，我都還沒有踏上這個崗位，壓力就已經從四處包圍我了！
大一上教育心理學，陶老師十分肯定地跟我們說：別看你們現在都還是青春活潑的少女，等你們做了幾年教師，就成了十足的「母老虎」了。
我不要做「母老虎」！我不信陶老師的這個判斷！看看鄒校長，一副和藹可親的樣子，在台上侃侃而談，怎樣看都不會是個「母老虎」。
樂觀地進行自我安慰一番：哪個職業不辛苦啊！小學生天真活潑，看著他們一天天成長，不是很有意義嗎？不是很快樂嗎？
鄒校長的一番話更是深深地刺激著我：別的職業，就算某一次失敗了，你都還有重來的機會。但是教育不同，每個孩子的教育都是不可重複的，你耽擱了孩子這一階段的教育，就會影響到他下一階段的教育。
小學教育對於塑造孩子一生的性格特點是至關重要的，如果你不是敬愛這份職業，那就請你另謀高就，別誤人子弟。
沒錯，一位好老師可能會讓你受益終身，一位壞的老師卻有可能會毀掉乙個人的一生。
教師，任重而道遠啊！
如何成為一位優秀並快樂著的教師，鄒校長給我們以下建議，概括地說，就是要做到「六主動」：
一、主動修煉師德
何為師德，我的理解就是教師的職業道德。首先，教師要愛這份職業，選擇了這個職業，也就選擇了清貧，選擇了寂寞。但我不認為教師是寂寞的，跟孩子打交道，永遠都是新鮮的靈動的熱鬧的！
然後是要愛自己的學生，把學生看做自己的兄弟姐妹、自己的子女。對待學生要耐心、細心、有恆心、有寬容心，還要有一顆敏感的心。
二、主動練好教師的基本功
（1）寫字功。鋼筆字、粉筆字、毛筆字，對於教師的工作，必不可少。雖然已經考了「三筆字」，但看來，練習還得繼續。
（2）繪畫功。主要是練好簡筆畫，這個我喜歡！
（3）說話功。要給學生更多的鼓勵之言、賞識之言、善意之言。這個我得注意注意了，因為說話太直接，不知道明裡暗裡得罪了多少人，厭煩了多少人！
（4）寫作功。要明確為什麼寫，明確寫什麼。其實我也挺喜歡寫作的，但是太懶動筆了！但為了做個優秀教師，我現在開始就寫，有感就寫!
三、主動學習
（1）讀書。這個我一直都有堅持，不錯！但是讀了就忘讀了就忘，鬱悶！
（2）讀圖。
（3）讀人。向身邊的教師學習，向家長學習，向學生學習。
四、主動把握機會
所以以後有機會就上吧！
五、主動反思教育教學
六、主動實踐嘗試
我想，我還是嚮往教師這份職業的。不然我不會把時間幾乎都花在這上面。
我想，我已經能體驗到教師的那份責任了。當教師會是很忙，很操心，但只要我熱愛這份職業，熱愛學生，我會是快樂的。有位教師在部落格上寫道：
做乙個老師挺苦挺累的，做乙個好老師那就更苦更累了，但這是我喜歡的職業，是我的選擇，所以我默默工作著，並深深感動著，我認為所有的付出值得。
「痛，並快樂著！」
我要像向日葵一樣，把臉迎向陽光，相信世上還是好人多，辦法總是比困難多。
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