轉眼間，來到桃李快一年了。作為一名新教師，這段日子是最讓人難忘的。回想起來，彷彿昨天昨天剛剛踏進這個美麗的校園，心裡還在興奮：
要在這裡實現自己的人生價值了，也曾滿腔熱忱，暗暗告訴自己，一定要成為一名優秀的小學老師。但很快，這些「偉大」的夢想就被每天的工作衝的一乾二淨了，也發現自己離這個夢想越來越遠。別說優秀教師了，就連一名合格的教師的要求都對自己是很大的挑戰。
看來還是要一步一步踏實的走，多向老教師學習，使自己慢慢成長起來，才是真的。
在這一年的日子裡，有苦有樂，有酸有甜，說心裡話，最大的體會還是乙個字···累！記得工作的時，上課忙下課也忙下班還在忙，不講求什麼效率，但心裡不覺得疲憊，好像只要使出渾身的勁來就會教好學生，漸漸才發現，事實並非我想象的那麼簡單，無論是教學還是教育都是一門藝術，可不是使蠻勁的體力活。總結梳理一下，將自己在這一年裡暴露出的問題以及自己需要繼續保持的地方歸納為以下幾點，以此勉勵自己繼續努力。
一教學方面：通過這一年的學習，我越來越覺得教學是件非常有意思的事情，同樣是一堂課，在聽了師傅的課之後，才發現在教材處理上、課堂語言上等等可以表達的如此精彩！雖然都是很簡單的知識，為什麼換成我的表達方式，學生就不容易理解，也不容易抓住重點呢？
自己怎麼就沒有想到像師傅那樣講呢？沒聽一節課，就有新收穫！也發現自己很淺薄，自認為準備得很充分的課，老教師一點撥，才恍然大悟！
自己原來有太多的漏洞。
二把握學生方面：我認為最難把握的就是學生了，其它職業可能面對的是檔案、資料等，可是作為老師，每天要面對的是乙個個活生生的個體，他們有思想、有特點，作為教師，不僅要把握學生的知識儲備，還要把握每個學生的接受能力，理解能力，應用能力。此外，就是每個學生的性格特徵、心理品質等等。
我開始以為新教師年輕，肯定很快被學生所接受，事實上，這恰恰又成為阻礙自己教學的致命點。學生看到年輕的老師，就少了幾分敬畏之心，課堂紀律就要費一番功夫了。
三教研方面：一年下來，自認為已經能夠熟練的駕馭課堂了，但卻沒有真正深入細緻的好好研究一下教學內容，課是上完了一節又一節，但真正覺得精彩、紮實的課卻寥寥無幾，這就是沒有深入研究的問題。
四自身素質：還記得面試時，我在簡歷中寫給自己的話，熱心+責任+專業素質=一名優秀的教師。而自己真正做到的有多少呢？
熱心+責任有了，可是專業素質還太欠缺。人不學習，不會覺得自己貧乏，只有不斷學習，提高自己的專業素質，這樣的教師才不再是以前所說的「教書匠」，而是一名教育專家。
五保持乙個良好的心態：這一年的日子，雖然是辛苦的，但也是充實的，雖然是累的，但也是有收穫的，我已經漸漸走出迷霧，找到了自己的方向，我相信只要保持良好的心態並朝著目標堅持不懈的努力，我一定能夠收穫希望！
我是幸運的，因為有人曾經說過：世界上最大的幸福就是自己正從事的職業就是自己的興趣，而我就是這樣的人，我是一名教師，並且我熱愛教師這個職業，經過一年的工作，使我更加堅信我的選擇！我會繼續走下去，堅定的走下去！
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