匯報人：生物組 lcy
從第一次走上講台初為人師到現在，已經過了三個月了。回首這三個月來的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名踏上工作崗位時間不長的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。
幸運的是學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，經過三個月的教學實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗，成功的完成了學生到教師的角色轉變。下面我就三個月來工作成長方面的做一下總結。
一、深入細緻的備好每一節課。教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
一開始每備一篇新課時， 我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起課本，我發現課本中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課本的重點。面對這麼多的知識點，我應該如何取捨，而且應該如何安排組織才可以使整節課上得連貫、流暢、圓滿呢？
這是我備課中遇到的最大問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常向有經驗的教師請教，經她們一點撥，我茅塞頓開。
此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。學校實行集體備課，在以前，在集體備課上我一點沒有自己的主見，老教師說講什麼我就上課講什麼。現在我不再是那麼被動，拿出一堂課的內容也能知道哪些是重點哪些是難點，哪些需要講給學生，哪些學生自己就能解決。
而且在以前備課時只知道備自己要講什麼，現在也知道該如何備學生，該學生學的部分，如何學才會讓學生提高效率，記住的多。教學以來，我一直都認真備課，而且都備詳案。而且，在備好每節課的同時，我們還嚴格按照導師給我們制定的教學成長計畫，一步一步的跟著走，首先要在規定的時間內完成導學案的相關的練習題，做完後拿到導師那裡批閱，有什麼不明白的和不懂的可以及時找導師答疑。
二、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.工作以來，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。
聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有「聽君一節課，勝思一整天」之感。基本上一周不會少於兩節課。課後及時寫聽課反思，這對自己的教學促進很大。
三、課後工作。認真及時批改作業，根據作業所了解學生的情況，發現問題後，及時找學生談話，把問題幫助學生解決掉。同時多找學生談話，了解學生地情況，認真聽取學生的意見和建議，優化自己地課堂。
這三個月，我作為乙個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧於我的學生，無愧於我的工作。總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。
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