在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助於教學的進行。
三、教學能力方面
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。
3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。
5、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。
6、繼續學習新課程理論，以「生活化、情境化」課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思
和實踐，提高教學質量，做乙個有思想的新形勢下的教師。
在整個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學後反思。
定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉澱，為以後的教育教學活動積累經驗。在教學中，立足於學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。
新教師成長計畫
時光飛逝，日月如梭，轉眼間我已經工作兩年。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣乙份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今後的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習 積累經驗 克服困難，決心在教育這個領域幹出一番事業。所以，我為自己定下這樣乙個個人發展規劃。一 優勢分析 作...
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成長是乙個過程，成長是一種快樂。揮手間，我已從懵懂的年少走出菁菁校園，踏入另乙個更富生機的校園，開始我的執教生涯。雖然我沒有豐富的教學經驗，沒有嫻熟的教學技術，也沒有引以為榮的教學實績。我便像是一張白紙，可我並不自卑，因為零的起點給我有更多的空間去提公升自己。乙個月的時間匆匆過去，從學生蛻變成教師，...
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施海雲伸手觸控陽光，我拆開了晝和夜。成長歲月裡的點點感動一直停留在我的心頭不曾離去。就像陽光燦爛的午後，樹的陰影裡的點點光斑，在微風裡呼呼地跳躍，好像是時間微笑著的眼睛。新 一直跟隨著我們這一股年輕的力量，一直跟隨著經驗的指導，讓我們脫去柔嫩的羽翼，用翅去飛翔。在芊芊校園裡，感受著漢語言文學的氣氛，...