走出校園的青澀，帶著期許走進了河北區的一所小學，成為了一名**教師。面對這新的工作環境、新的工作方法，我有一種小小的挑戰感。當然對於學**專科出身的我來說，教課自然是不成問題。
但在如何管理班級以及如何處理學生在課堂當中出現的問題這一方面我明顯感到了自己的稚嫩。而這次組織的新教師培訓，對我非常有意義。解決很多我關心的問題，也解除了我很多的疑惑。
這次培訓，對於我來說更是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了乙個很好的學習提高的平台，使我更加明確了自己的努力方向。
在培訓中每位教師都以鮮活的例項、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志。下面我想結合自身的特點談談我在本學期培訓當中的深刻體會。
一、 民主管理
本人也十分贊成本課上老師所講的的民主管理，所謂民主管理要講究一定的管理技巧和管理威信，讓學生認同本班的管理方式的同時，也積極地參與到其中去，簡而言知：管是為了不管。
民主首先要做到尊重學生，不僅是言語上，還表現在思想及行動上，並不是一種形式上的東西，要在班級管理中切切實實地貫徹落實到實處。尊重學生先要相信學生，要本著人本善的觀點，每個孩子都是乙個純潔而天真的天使，即使他們有多麼頑皮，我們作為老師也不要帶有個人主觀色彩去對待學生，不管發生任何突發事件，不要不問任何理由劈頭就臭罵一頓，而是要尊重他或者她，他們也會覺得我們值得信賴，而不是一旦發生事情就首先將矛頭指向學生，而應該想尊重他們本人的意見，再決定如何處理事情，去彌補錯誤或者是過失，給它們乙個機會反思，同時也是給乙個機會他們去成長。孩子們總是要獨自面對他們人生當中的種種困難，我們老師不能一味地本著「是為了他們好，才有這種恨鐵不成鋼」的想法。
我們要堅信每個人的成長都需要付出必要的代價，我們不能為學生包辦所有事情，要學會放手，讓他們自己做主，自我管理，孩子們的可塑造性比我們想象中要強，給個空間和機會讓孩子獨自去發展，去成長，這是一種尊重孩子的做法，不要抹殺了孩子成長的機會。我們愛學生，但我們也要講究愛的方式才能讓孩子懂得我們的愛的同時也會懂得去愛我們老師及父母。
民主是相對的，不能盲目地講究民主，不能放任自由，需要講究方法和有所侷限，否則就會讓這種民主氾濫而變味。所以當學生已經超出某些侷限的時候我們就要給予適當的提示或者引導，讓他們意識到自己的某些行為已經涉及到雷區，有警示提示。所以這種民主是要講究一定的方式和技巧，不能盲目地民主。
二、 教學工作反思
反思對於每乙個人都有著不同的意義。對於新參加工作的我而言，通過反思，讓自己看清楚在工作中所存在的問題，使自己不斷的提高。
1、在備課過程中設計反思。
**課的備課不同於語文、數學，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。在設計教學方案時，就可以先給自己設計這樣的幾個問題以供反思。例如：
「學生對本課的歌曲熟悉程度如何」，「怎樣設計學習歌曲的教學方式會更容易引起學生的興趣」，「在學唱歌曲的教學環節中會出現哪幾種問題，如何對症處理」等等。這樣，在教學的過程中，教師備課也不會流於形式。因為**課的教學目的是提高學生對**的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。
如果在實施教學的過程中發現學生特別有興致，或者無動於衷，就該問問自己是什麼原因，積累經驗教訓，並在平行班嘗試不同的教學方式方法，以求得最佳效果。
2、在上課的過程中驗證反思。
課堂不是車間的流水線，一成不變，同樣的教學方式方法，幾十名學生可能有幾十種不同的反應。因此，在課堂教學的過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法，不斷驗證在備課時設計的反思，對症下藥。課堂教學是一門遺憾的藝術，再好的教學也總有它不足的地方，有待於進一步改進，進一步優化。
因此，在課堂上發生的種種「意外」，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實踐過程中進行探索。
反思除了自我反思，也可以通過觀摩分析他人的範例來進行。所謂「他山之石，可以攻玉」。自我反思，自我案例分析，都是建築在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀者清。
所以，教師應該多觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內容的課，會有什麼不同，什麼相同，我從中得到了哪些啟發，等等。最好也能在聽完課後寫成文字。
**教師往往由於自身條件的不同有各自的特長，比如器樂，比如聲樂，要善於利用自己的特長，別人的特長可以作為自己的借鑑，看看別人是如何來利用的，思考自己可以如何利用。
三、體驗教師的職業樂趣
乙個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環境，工作物件的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。 首先，教師的環境特別是教育物件是不斷變換的。那麼，教師就應迅速適應教育物件，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。
只有適應教育物件、環境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，並從中體味到工作的樂趣。 其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：
我靠什麼吸引學生？乙個善於反思的教師，乙個關注學生感受的教師，乙個充滿民主的愛心與學識的教師，乙個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園裡的一道靚麗的風景線.。
最後，教師的工作平凡，驚天動地的業績很難創造。但我們不能因此心灰意冷，我們可把乙個差生的轉化，一次成功的**交流，一件優秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優異成績看作成功的驛站，並從中獲得成就感，以此收穫樂趣。
以上就是我對本學期上課的重點體會，雖然培訓活動是短暫的，但無論從思想上還是專業上我都獲得了很大的提高，再次感謝各位老師帶給我們的一場場精彩的講座，我會以您們為榜樣，不斷的提高自我、完善自我。
新教師培訓體會
培訓感受 作為一名剛剛踏上講台的年輕教師很榮幸能成為教師隊伍中的一員。這次新師培訓的內容十分豐富，除準時參加上課,及時上交作業,積極 問題外,通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下 首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們到了當代教師身肩重任 角色特別，這似...
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