法律方法讀後感

2021-03-04 09:51:21 字數 2171 閱讀 8963

郜老師:

讀完鄭永流教授的《法律方法階梯》深有受益,幾點體會記錄如下:

深刻認識法律的侷限性

社會生活是豐富多彩的,法律只是眾多社會現象中的一種,儘管法律在現代社會中扮演越來越重要的角色,但法律仍然沒有超越社會的力量,也永遠不可能擁有超越社會的力量,因為社會不是以法律為基礎,那是法學家的幻想。相反,法律應該以社會為基礎。這也是馬克思說過的原話。

理論是灰色的,而生活之樹常青,法律總是跟隨著社會的腳步而不斷向前。法律僅是社會中調控手段之一,法律不可能將其觸角伸向社會的每乙個角落,因為在有的地方它是多餘的或者說它是無能為力的。法律就其自身而言,由於種種原因也不是完滿的,總是存在著詞不達意或無法達意或不能達意之處。

法律就像人一樣,不可能做到樣樣通樣樣精,這就需要審視自身,發現自己的長處了解自己的短處。對於法律自身的缺陷也就是法律漏洞要多加考究,以至於找到解決漏洞的方法(擴**律、縮小法律、類推適用法律……)。

錯位的法律推理觀

以前認為任何法律事實都會找到對應的法律規範,在對任何乙個法律事實進行最終的正確的法律評價時必然運用到演繹推理,因為演繹推理是一種必然推理,即從真前提能夠必然地推出真結論的推理,法律必須正確適用,而保證法律的正確適用必然要歸結在演繹推理上,因為只有演繹推理才能保證結果的正確性,而其他的推理方法都具有或然性,只能作為演繹推理的輔助方法,故為保證法律的正確適用最終都要依靠演繹推理。但在大多數情況下,大小前提不相稱,也就是事實與規範存在緊張關係,這就需要去構建大小前提,建構意味著使實事一般化,將個案向規範提公升,將規範具體化,使規範向個案下延,並在兩者之間來回審視,螺旋上公升,最終使事實的小前提滿足規範的大前提,從而得出正確的法律判斷。法律應用中演繹推理的核心問題是大小前提的建構,在大小前提有不確定的情況時,首先要解決的就是確定大小前提,在建構大小前提中要運用到多種法律方法以保證大小前提得到正確確定,從而得以順利實現推理結論。

對法律人的重新認識

之前總是覺得法律人僅僅就是掌握法律知識並從事法律工作的人,現在認為法律人的內涵遠非如此,法律人的真正內涵應該是有一套自己的完整的關於法律方法理論與法律思維的人。乙個人的知識結構與思維角度決定了對事物的看法,知識結構與思維角度又是很難分開的,兩者相互作用與配合。知識結構是在長期的學習與生活中形成的,是對外部世界的客觀認識與體驗的總和,是一種剛性的,最起碼來說對自己是一種剛性的,因為自己及外界的侷限性這種剛性不易改變,往往成為我們判斷事物的基礎。。

思維角度或思考方法是無意識的站在自己的不同立場運用自己的知識結構對事物觀察或判斷的方式,知識結構制約著思維角度同時思維角度也豐富著知識結構。對事物的認識就是在不斷完善自己的知識結構與轉換思維角度中完成的。法律人我認為首先也應當先構建起自己的法律基本概念,這也就是成為自己剛性知識結構中的一部分,是構築我們自己法律長城的第一步,其次就是在這個永不完善的第一步上進行修補增加,這種修補增加斷不是臆造的而是必須建構在一種科學的認知法律的方法之上,有了這個方法的**,法律人才能不斷地科學地擴大增強自己的知識結構,才能在這個無盡的法律認識之路上取得進步,而《法律方法階梯》一書正是教給了我們以「漁」。

只有獲得並掌握了這種「漁」才能稱之為真正的「法律人」。

自己的迷惘

現在已經是一位研究生了,但感覺自己徒有虛表,與研究生的身份還極不相配,不是存在妄自菲薄的心態,而是一種事實,自己無論在知識儲備還是在法律方法與法律思維方面都遠沒有形成一套自己的體系,有時感覺這樣很可怕,就像一根無根之木,沒有形成發達的根系以至於不能使自己不斷地汲取營養。對於未來既充滿期待又感到恐懼,將來的工作到底需要什麼技能、素質,自己是否具備這些基本的東西心裡有乙個大大的問號。在現在這種大環境下,同學們都在努力地準備公****,無論什麼樣的工作,只要是公務員崗位大家都趨之若鶩,大有一種不考公考不罷休的氣概,這些同學都是優秀的無論專業知識還是心理承受力,現實中無謂誰對誰錯,自己也是這千軍萬馬中的乙個。

對於工作的認識自己還沒有達到一種理性可以總體把握使自己贏得乙個美好未來,但潛意識中認為工作這樣的大問題不能跟風,必須符合自己的實際情況。對於律師這個職業心裡還是十分嚮往的,但這種嚮往還沒有十分現實的根據,也僅是一種感性。吃苦對自己來說心裡沒有一點兒畏懼或畏難,時常也告誡自己「不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。

」做什麼工作把吃苦放在第一位這個是必須的,心裡深深認同這個觀點。對於未來的路有多少荊棘、有多少希望是乙個未知,現在可能是杞人憂天,也許只有到了眼前心裡才會踏實。始終認為人生路上,心裡一定要充滿希望才會看到希望。

郜老師,本來只想寫關於讀書的內容,但很多問題還沒搞懂,尤其是每一種推理方法還不是特別清楚,還需要再認真讀書。寫成了這樣一篇四不像的文字。老師不知您什麼時間有空,多聽聽您的教誨。

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