一、指導思想
本學年我校校本教研工作以國家教育改革和發展規劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質為核心，有效提公升教師整體素質和專業水平，造就一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。通過紮實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平，進一步提公升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。
二、總體目標
1.建立校本教研制度，加強教學常規管理，使學校的校本教研工作規範化。
2.轉變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平台。
3.通過各式各樣的教育實踐，使教師的專業素養得到提公升，教學技能得到提高，打造一支高素質的專業化教師隊伍。
三、工作重點
1.引導教師關注課堂教學行為，提高教師教學技能水平；
2.加強校本教研制度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達到提高教育質量的目的。
4.完善教師學習培訓制度，加快教師成長步伐；
四、主要工作及措施
（一）健全組織，完善制度，強化校本管理。
1.組織到位
成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。
組長：白平五
副組長：白利普
成員：全體教師
2.制度到位
學校要制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證並激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量，營造學習氛圍。
3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數學、英語教研活動時間。
4.加強校本教研的管理。
注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計畫，有總結、有反饋、有整改、有實效。
（二）發揮「專業引導」作用，加強教師的學習與培訓工作。
1.繼續推行「走出去」的培訓方式。本學期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓的。
走出去，取他山之石；引進來，為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學校組織的思品，英語優質課活動，十月份組織教師參加小學語文，數學，科學優質課競賽與觀摩活動，並且要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓採用作專題講座、經驗交流、匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
2.做好「互幫互學」工作。進一步發揮骨幹師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進行「臨床會診，現場診斷」，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
3.內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之「名師」，校本研究的主體是本校教師，充分發揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學研討課，一方面為教師提供示範，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養力度。
4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養。積極倡導每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進行讀書感悟分享。
（三）加強青年教師的培養力度，促進教師專業素養的提公升。
1.以教師的三年發展規劃為原動力，指導我們的教育教學工作。各教研組要關注年青教師的成長，確定後備骨幹教師人選，制訂發展規劃，並由教導處實施幫扶計畫。
繼續開展年青教師才藝競賽等校本研訓活動，提高年青教師的教育教學能力。努力使新教師達到：一年基本規範，二年站穩講台，三年教有所長。
開展新老教師的「傳、跟、幫、帶」活動並加大管理和檢查的力度。對現任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨幹教師提供條件、搭建舞台，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人。
2.大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，每學期聽課20節以上。聽課後要及時寫出點評，及時反饋，做到聽評課123（提一條優點或缺點值得借鑑的地方，指出兩點不足，提出三條建議），以便真正達到取長補短共同提高的目的。
3.立足崗位培訓，著力打造名師。進一步加強對優秀骨幹教師的培養考核工作，創造機會給他們壓任務，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。
結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀**或優秀案例評比、課後反思交流、課件評比等。
4.積極參加新一輪教師基本功培訓.新一輪教師基本功培訓是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓,達到提高教師素質的目的。
（四）豐富教研形式，引領教師專業成長。
1.網路學習——促觀念更新
學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網路資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師可以通過教育**虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的部落格，盡量把自己平時教學中的一些感想小結或是從各種渠道學習到的一些感受，發表在網路論壇中。
2.集體備課——促教學反思
各備課組、教研組在每週的教研活動中，以月為單位，在乙個月的活動中做到「四個一」：
（1）一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。
（2）一次學生作業展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業布置，提出改進的建議，規範作業的布置。
（3）一次「沙龍式」的專題研討學習活動。每位教研組成員每學期至少組織一次專題學習研討活動，活動內容可是自己在教學中遇到的某個問題，可是自己在教學中的經驗介紹，也可是有針對性的理論學習。各種活動必須做到有計畫，有目的，有活動過程記錄。
（4）一次**名師上課光碟，並就所看的內容進行交流，談各自的收穫和體會。
3.課例研討——促個體提高
（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課後說反思。
（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提一點希望。
（3）執教教師結合大家的建議，進行二次、三次修改。
4.課題研究——促教研成效
（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的程序，在研究中做到有研究計畫、有經驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和**，並及時做好各種資料的積累。
（2）在校內對我校目前研究情況較好的課題進行小範圍的交流和推廣，建立交流校內平台。
（3）進一步做好研究資料的蒐集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案。
總之，新學年我們要以師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我鎮校本教研工作新局面。
校本教研工作計畫
2 校本教研主題化。學校確立主題化校本教研制度，圍繞課前 課中 課後三個環節建立研究系統，實施科研攻堅戰略。課前 如何指導學生預習的方法 如何評價學生的預習 教師個性化教案的編寫。課中 如何匯入新課？如何創設問題情境？如何搞好學生合作 學習？如何發揮教師的主導作用？如何處理好主體與主導的關係？課中如...
校本教研工作計畫
1 備課。本學期教師要按照 三四五六 教學模式進行備課。教師要認真鑽研教材，做到心中有人，胸中有書，站在全域性的高度駕馭教材。備教法設計，抓重點難點，優化學習方法，合理分配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可列印，上課教師在教案上圈點批註。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，...
校本教研工作計畫
一 指導思想 以新課程改革為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體，緊緊圍繞新課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量。二 總體目標 通過開展校本教學研究，解決教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節，提公升...