4、認真學習和進一步領會新的課程標準，紮實開展教學研究活動，優化教學過程，創新教學方式。
5、做好各級課題的研究、結題工作，鼓勵教師參與課題研究以及各類教學**教學案例的撰寫。
（二）組織校本培訓，提高科研能力。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮紮實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。
1、紮實開展組內科研活動。
在教育科研活動中，充分發揮教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長認真組織專題研討和學習，教研組的每一次活動要做到目標明確、形式多樣、人人參與、注重實效。
2、加強教師隊伍的培養。
注重青年教師和骨幹教師的培養，充分發揮校內骨幹教師的優勢，鼓勵校內骨幹教師上示範課，為青年教師加強理論和實踐指導。組織青年教師撰寫教學反思，促其健康成長。
（三）、穩步推進年級組教研活動向高水平方向發展
成立各年級各科組教研小組，以組長牽頭帶動年級老師進行教研活動。年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究，教學問題交流等。
（1）、集體備課：堅持集體備課活動。加強集體備課的過程管理，提高集體備課活動的水平和實效。
借助團隊合作，同伴互助，幫助教師尤其是青年教師更好地把握教育教學規律，使教科研工作真正做到常態化、生態化。各備課組按學期教學計畫，制定備課計畫，定時間、定地點、定人員、定主講人、定內容，備課組長要積極探索集體備課的有效性，充分發揮集體的智慧型。
集體備課主要以備單元為主，各年級組在開學後就應著手分配任務，把備課任務落實到每乙個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每乙個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，並就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程式，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交年級組長。
（2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教研活動服務，可採取多種形式開展，如同課異構或主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束後全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，並裝訂成冊。
（3）、課題研究：為改變我校課題研究難的現狀，本學年我校將成立課題研究領導小組，主要由教研組和年級組長擔任研究小組成員。
（4）、鼓勵教師大膽改革、勇於創新。可以自立課題與專案，以**教研之路。教學中要有敢於吃螃蟹的第一人，不能太老實、守舊。只有創新，才有鬥志。墨守成規，教學只能是一潭死水。
（5）、加強業務學習。業務學習不能流於形式，要讓廣大教師實實在在的學到一些業務知識。避免集中學習中的那些浮誇、空洞、形式的東西。
鼓勵老師看書訂報，做讀書筆記，期末檢查，獎勤罰懶，就能見效。
（四）加強課題研究管理
1．加強課題管理，完善教育科研考核與獎勵辦法，提高教師的教育科研的積極性。
2．鼓勵申報，加強管理。要求教師人人參與課題研究，爭取有50%的教師個人申報微型課題研究，其餘教師能積極參與學校課題研究。做好各微型課題的資料的管理工作，並能從中了解教師的科研動態，分析原因，採取對策。
3．有效開展微型課題研究，提高教師的科研水平和教育教學能力，全面提高教師的科研意識。有計畫地組織教師學習微型課題研究的相關理論、經驗介紹，以及學科教學理論和《課標》，運用課題研討、展示、沙龍等形式，指導教師開展微型課題研究，努力提高課題研究質量。
（五）做好教師培訓工作
1．優質課堂工程：為了更好地打造有效課堂，提高教師的課堂教學水平，準備在大學科中組織教學先鋒團，做到從點向面輻射，培養一批骨幹教師。
2．教師讀書工程：創造有利於教師讀書的文化條件，營造濃郁的讀書氛圍。校內將開展「我的教育教學觀念」演講比賽，以此來提高教師教育教學理論的平台，提公升教師的精神追求和信仰內化品質。
3．名師引領工程：邀請專家講學、講座以及觀摩名師錄影課等形式，讓教師及時吸收先進的教育教學資訊，實現教育教學觀念的新跨越，引領教師不斷走向新領域。
4．以隨筆的方式記錄教育教學工作中的所見所聞所思所感，加強課後反思。倡導「要寫得精彩必須活得精彩」的教育生活，倡導「隨筆是教師日常生活的一部分」這一寫作理念，促使教師將教育理論與科研實踐結合起來，不斷提高研究水平，做乙個與時俱進的教師。
（六）校本教研：
學校校本教研開展教師自我反思活動：即教師的自我對話，對自己的教育教學行為進行思考、分析，根據自己制定的學科工作計畫，自覺學習並對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。同伴互助活動：
組織開展教師間互相聽課活動。派教師外出聽課、研修，學習校外的教學經驗，解決教師們思想和教學中的問題。
校本教研具體措施:1、以年組為單位，根據學校教學工作計畫，制定切實可行的年組教學工作計畫。2、鼓勵教師撰寫優秀的教學反思，教學隨筆，教學**。
3、開展教師間互相聽課活動，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
（七）、積極開展讀書活動，營造書香校園。
書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。師生徜徉其間，浸潤其間，能領略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為我校師生最好的品格。
因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動提高教師素養，通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提公升師生的整體素質，從而提高教育質量，建立特色學校，使我校的辦學層次上乙個新的台階。
（1）規範閱讀內容。以課改精神為指導，組織學生大量閱讀，根據年級不同，確定閱讀內容，引導學生繼承民族的、傳統的、經典的文化，積澱深厚的人文素養和文化底蘊。
（2）組織新穎活潑的讀書活動，營造讀書氛圍。在學校領導班子、教師、學生中間深入開展讀書活動，組織多種新穎活潑的讀書活動和各種評選活動，激發學生的讀書興趣、培養閱讀的主動性和積極性，營造自然和諧的讀書氛圍。
（3）科**作，為閱讀提供時間保證。
（4）課內與課外結合，加大閱讀教學實踐。
在保證學好語文教材的基礎上，給學生充足的時間進行課外閱讀；二是加強讀說結合，讀寫結合，讓學生進行大量讀寫練習。
附：學校教科研活動安排
二月:制定教科研工作計畫
各教研組制定教研活動計畫
上報閱讀書目
制定集體備課活動流程，聽好教師推門課。
三月:骨幹教師觀摩課
教學研討課
小課題資料上傳檢查、通報
四月：教學案例研討
教學研討課
教師基本功比賽
五月：各級滾動課題申報
同課異構教學研討
網路教研活動
六月：課題研討課
案例剖析
課題研究調研
網路教研活動
七月：教研活動總結
教師讀書活動成果交流
小學教科研工作計畫
大吳莊2011 2012學年下期 一 指導思想 本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，積極開展教育教學工作計畫研究，造就和形成一支科研型 學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科 教研工作計畫再上...
小學教科研工作計畫
一 指導思想 以科學發展觀為指導，根據 嘉定區進修學院2008學年第一學期工作要點 嘉定區教育科研發展五年規劃 和 2008學年度嘉定區第一學期科研室工作計畫 繼續將教科研與學校日常教學工作相結合，注重實效，進一步增強科研服務教育教學意識，提公升科研在解決教育教學問題的能力，積極推廣優秀教育科研成果...
小學教科研工作計畫
一 指導思想 進一步落實學校 以科研為先導 小學校研究大教育 教育以人為本 教學以生為本 等辦學理念，積極開展教育教學工作計畫研究，造就和形成一支科研型 學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科 教研工作計畫再上新台階。二 工作重點 1 抓好 農村小學寫字教學實驗研究 的課題研究。2 認真撰寫...