一、指導思想：
以《課程改革綱要》和各學科《課程標準》為指導，牢固樹立教育科學發展觀， 以課堂教學改革為陣地， 繼續努力謀求教學穩定提高， 培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，整合教學思想， 全面推進素質教育， 全面提高學生的綜合素質而努力。
二、主要教學工作和任務：
1 、中心工作： 學校加強全面的教學質量管理，重視教學制度的管理和創新，加強教學制度執行的 「精細」教學管理 。
2 、參加小學數學說課選拔賽活動，全校數學教師掀起集體備課和研討熱潮。
3 、加強教師隊伍建設和校本培訓，中青年教師人人上觀摩課。
4 、行政領導堅持每週隨堂聽課和每天教學常規巡查；抓好本學期教師的常規教學檢查，落實學校教學舉措。
6 、抓好六年級畢業班工作。
7 、抓好學生的「培優轉差」工作。
8 、學生常規檢測改革：學校抓好隨時、隨機、隨（年級）的質量抽檢，加強教學質量監控；舉辦各類興趣比賽、期末成績考核，力爭各成績指標比上學期再有提高。
9 、抓好家長開放日活動。
三、具體內容：
加強作業的登記、布置和批改檢查
全校學生的作業要統一登記到作業登記本上，便於家長監督和學校檢查。
各任課教師要嚴格遵守作業量要求。學校將以**訪問、學生訪談等形式每週抽查，每兩周全校公布一次，作業過多、過少的和批改不認真的等，均視作教師過錯處理。任課教師要加大對作業的布置、批改的研究，要精心布置，精練細批，作業，要成為提高教學質量的重要手段。
改革常規檢測，提高學生的學習素質
本學期對常規檢測將進行適當調整，將根據教學實際開展不同型別的學習活動，例如，第七周舉行分年級舉行語文朗誦比賽、英語聽力比賽和數學計算大王比賽；第十周舉行階段性學習成果展示等，目的鞏固學生的基礎，調動學生的學習積極性，有重點地提高學生的學習素質。
加強備課研討，提高課堂教學效果
課前認真備課，認真做好上課準備是提高課堂教學效率的最好手段。教導處要加強備課和上課準備的檢查，任課教師應該把主要工作放到課前的做教具、制課件、備習題的準備工作來，只有這樣，課堂教學效率才可能進一步提高。關於備課，學校作新要求：
無論是新舊教材，任教該年級累計年限三年或三年以下的教師必須要用手寫教案，學期末要上交教導處檢查，其它教師可以手寫或電腦撰寫，各學科教師備課時，要體現兩個側重：一是側重於教法的設計研究，二是側重於練習題設計的研究。教導處檢查備課時，將側重檢查以上兩方面。
「只有備好課，才能上好課。」學校鼓勵老師們開拓思路，創新教法，開創課堂教學的新模式，力爭達到教育局提出的「每一節課都成為精品」。
4 、加強非核心課程教學，促進學生各學科全面發展
實施素質教的基本要求是開齊開足課程，讓學生全面學習各門課程知識，促進學生各學科全面發展。本學期，將加大對非核心課程的教師管理，要求非核心課程的教師要認真上好每一堂課，管理好課堂紀律，正確傳授知識，教師要向專業化方向發展具體如下：
美術和書法： 學生上美術課或書法課的作業每學期至少要在校園分別展覽一次，美術教師負責組織，用宣傳牌張貼在校園兩旁展覽，讓全校師生鑑賞，班主任要協助加強對學生教育。美術教師還要認真指導學生參加各級各類的美術展覽，爭取有學生獲獎；每學期至少在校內舉行一次學生書畫優秀作品展覽，美術教師個人的美術作品也要爭取在各級各類展覽會中展示。
**： 上**課必須要到**室上課，以免影響其它班上課，上學期發現個別低年級**教師沒有在**室上**課，這是違反學校的規定。**教師要認真上好**課，根據**課程標準，指導學生掌握基本的**知識和**技能。
每學期，全校每名學生至少要學會熟練唱二首或以上的歌曲。在學期末，教導處進行抽查，發現有學生不會唱，視作**教師的教學過失處理。
體育： 體育教師要提前到班帶學生到操場上課，做好足夠的安全管理，本學期要加大訓練強度，提高學生的身體素質，提高各班的達標率。另外，體育科組還要研究開設一至兩項的全校學生人人參與的運動專案，如跳繩、跳毽子等，保證學生人人參與，不分場地和時間，課間、體育課、家中都能健身。
科學： 每學期至少要到實驗室上課三次或以上，科學教師要根據教學實際，開展必要的實驗演示，學生要達到課堂標準的基本要求，學期末要進行基本的考核，並上報學生試卷和分數統計表。
綜合實踐： 綜合實踐是一門涵蓋各門科程的綜合學科，每完成乙個專項內容研究，學生必須化費一定時間，需要經歷課前準備，課內交流，課後整理的系統學習過程，凡上綜合實踐的教師要認真做好課前準備，布置學生開展學習活動，專責上綜合實踐的非核心課程教師要組織學生展示優秀作品，在校園櫥窗中展覽。綜合實踐科的科長由陳達源主任兼任、專抓，具體工作由陳達源主任另行布置。
資訊科技： 資訊科技教師要教給學生基本的資訊科技，懂得使用網路的最基本技巧，引導學生健康上網。學校的電腦要做好定期的硬體和病毒防護工作，有問題要及時維修。
凡有維修必須在當天或兩天內完成。
開齊開足課程，明確各項要求，既可促進學生德智體美全面發展，又可促進教師向專業化方面發展。教師專業化是現代教育對教師提出的新要求。教師要成為乙個成熟的專業人員，需要通過不斷的學習與**來拓展其專業內涵，不僅要提高所教學科的專業水平，還要涉獵學科以外的知識，做到內外結合，嫻熟於課堂，從而達到專業成熟的境界。
無論是任教核心課程，還是任教非核心課程的教師，都要明確自身的定位，不斷學習，不斷更新知識，提高專業教學本領，這才能在教育行業立於不敗之地。
全校教師只有走專業化成長之路，學校的發展才有希望，才會發展得更快。
增設閱讀課，提高學生閱讀的興趣
校本教研工作計畫上學期
2010 2011學年度第一學期 一 指導思想 以深化課程改革為中心，以提高中小學課堂教學實效性為主題，以貫徹 六環 三步 教學模式，以學定教 課堂教學改革實驗為載體，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，優化課堂教學，全面提高教育教學質量，實現學校和師生素質內涵的全面 持續 有效發展。二 工作目標...
七教研工作計畫 上
七年級數學教研計畫 2009 2010上學期姜春華 新的學期又開始了，在學校領導的信任和支援下，我將擔任七年級 一 二班的數學課教學。為了更好地完成教學工作，教好我的每一位學生，現制定以下教學計畫 一 指導思想 以我校本年度工作計畫為依據，全面貫徹黨的教育方針，認真落實素質教育 落實學校提出的工作任...
教學教研工作計畫上
學年度上學期 一 指導思想 貫徹上級教育工作會議精神，以增強質量憂患意識為先導，以課堂教學改革攻堅為重點，以落實教學常規為基礎，以課內比教學為平台，以教學視導為工作方式 加強課堂教學改革力度，加強常規教學管理力度，加強質量監控力度，努力提高教育教學質量，促進學生全面和諧發展。二 工作重點 1 集中全...