校本教研工作計畫

一、指導思想

本學期我校校本教研工作以國家教育改革和發展規劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質為核心，有效提公升教師整體素質和專業水平，造就一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。通過紮實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平，進一步提公升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。

二、總體目標

1.建立校本教研制度，加強教學常規管理，使學校的校本教研工作規範化。

2.轉變觀念，抓好教研組、備課工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平台。

3.通過各式各樣的教育實踐，使教師的專業素養得到提公升，教學技能得到提高，打造一支高素質的專業化教師隊伍。

三、工作重點

1.引導教師關注課堂教學行為，提高教師教學技能水平；

2.加強校本教研制度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達到提高教育質量的目的。

4.完善教師學習培訓制度，加快教師成長步伐；

四、主要工作及措施

（一）健全組織，完善制度，強化校本管理。

1.組織到位

成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。

組長：馬紅生

副組長：牛瑞芬

成員：全體教師

2.制度到位

學校要制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證並激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量，營造學習氛圍。

3.時間到位：我校將周四下午兩節課後分別定為語文、數學、英語教研活動時間。

4.加強校本教研的管理。

注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計畫，有總結、有反饋、有整改、有實效。

(二)加強教師的互幫互助工作

1.做好「互幫互學」工作。進一步發揮骨幹師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，集體備課，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

2.內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之「名師」，校本研究的主體是本校教師，充分發揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學研討課，一方面為教師提供示範，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養力度。

3.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養。積極倡導每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進行讀書感悟分享。

（三）開展聽課活動，促進教師專業素養的提公升。

大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，每學期聽課20節以上。聽課後要及時寫出點評，及時反饋，做到聽評課（提一條優點或缺點值得借鑑的地方，指出兩點不足，提出兩條建議），以便真正達到取長補短共同提高的目的。

（四）豐富教研形式，引領教師專業成長。

1.網路學習——促觀念更新

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網路資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師可以通過繼續教育網學習新知識，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。

2.集體備課——促教學反思

各備課組、教研組在每週的教研活動中

（1）教師坐在一起互相學習，有針對性的，有主題的集體備課。

（2）學生作業展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業布置，提出改進的建議，規範作業的布置。

(3)一次**名師上課光碟，並就所看的內容進行交流，談各自的收穫和體會。

（4）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的程序，在研究中做到有研究計畫、有經驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和**，並及時做好各種資料的積累。

總之，新學年我們要以師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。

流澗小學

2014.10

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