校本教研工作計畫

一、指導思想

以新課程改革為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體，緊緊圍繞新課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量。

二、總體目標

通過開展校本教學研究，解決教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節，提公升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，彙總教師教學經驗，積聚教師的教育教學智慧型，讓教師成為教育智慧型的創造者;改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

三、校本教研的基本原則和形式

（一）基本原則：校本教研的主要目的在於研究和改進教學，解決教學中的實際問題，提公升教學效率，實現教學的價值。

（二）形式：建立以「自我反思、同伴互助、專業引領」為核心要素，以「理論學習、集體備課、主題校研、反思交流」等活動為基本形式的校本教研制度。

四、校本教研的主要措施

（一）強化組織和管理，成立校本教研指導小組。以骨幹教師為龍頭成立教研組，按計畫深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

（二）加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。

1、採取「走出去，請進來」的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學習考察活動，從先進或發達地區吸取教學智慧型，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題；定期組織教師通過先進的**收聽收看專家講座、講學，積極鼓勵和支援教師參加各類教學研究會議、學習和培訓，提高教師的科研意識和水平。

2、繼續挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動。

3、發揮現代遠端教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓。

4、建立促進教師專業發展的培訓活動，全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，並作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建「合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課＋領導評課」的合作發展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。

（三）改進和完善集體教研制度，提公升集體教研的質量。

1、確保校本教研的時間。繼續堅持每週三晚上為集體教研時間。

2、拓寬校本教研的內容。採取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將「集體備課」、「集體聽課」、「集體討論」融為一體。

3、改進校本教研的形式。採取「多人上一課」與「一課多人上」等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組集體的作用。

4．每學期根據教學研究的需要，確定乙個主題，圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討。

理化生組