一、指導思想：
結合我校的實際情況，本著教研、科研、師訓一體化的原則，圍繞縣教育局教育工作會議精神，以「生本課堂、構建高效課堂」研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規範，確立「立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率」的工作目標，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業化成長、學生全面發展和學校全面發展。
二、主要工作：
（一） 聯絡實際，加強學習，促進教師轉變教學觀念。
1、做好教師教育教學理論的學習和指導工作。倡導教師閱讀教育書刊、各種教學雜誌。通過學習，更新知識結構，開闊學術視野，洞悉前沿動態，轉變教育教學觀念，端正教育教學思想，把教師的重教法研究引導到重學法研究上。
2、進一步加強對校本教研的專業引領，積極構建學習型組織。
3、繼續採取「走出去、請進來」等多種方式，讓教師能聽到學術水平較高的報告和看到優質課例。
4、依託校園遠端教育網，優化學科教學資源，宣傳新的教育理念、好的教學方法，交流課改經驗，探索教研問題，搭建學術交流的平台。
（二）狠抓課堂教學研究
課程的生命在於課堂，「每堂課都是教師和學生生命的不重複於過去的發展和成長！」我們要使課堂煥發出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學科魅力的地方。
1、繼續開展「生本課堂、構建高效課堂」研究，即從教學實踐中的問題出發，選擇具有典型性和代表性的教學內容（課例），通過教師自主研究、小組同伴互助、等多種研究活動的資源優勢，對課堂行為或課堂中的行為進行剖析、反思，展開各自的研究，展現出乙個完全不同的教師研究與發展的模式，以此形成我校的研究特色。
2、完善備課制度。在教學設計上體現教師個性，發揮教師的創造性；成立優秀教案庫。
3、以建立「學習型學校」為導向，努力打造書香校園，推動校園文化建設，充實文化底蘊，享受學習的快樂。
補充閱讀材料，加大教師和學生的閱讀量，拓寬知識面。各班要發動學生建好圖書角。
（三） 促進教師開展教學研究。
在學科教學研究方面我們推行三個層次的研究：首先，倡導教師反思性研究。其次，組織骨幹教師結合課例研究就某一類或一方面的問題進行專題性研究。再者，積極開展各級立項課題的研究。
四、具體措施
1、調查研究本校實際，全面客觀地掌握學校情況。
2、人人確立校本教研目標，明確各自努力方向。
3、建立課題為核心的校本教研制度，提高學校的整體教學質量。
4、經常學習和交流，不斷提公升學校的科研水平。
5、經常檢查，定期總結，科學評價，保證校本教研的正常有序開展，促進學校自身的發展。
每月安排：
三月份：
1、定校本教研活動計畫。
2、學習「生本課堂」教學理論
四月份：
1、校級青年教師評優課
2、收集優秀教學設計
五月份：
1、教師讀書活動評比
2、課堂教學研討活動
3、骨幹教師引領課
六月份：
1、教學研討活動
2、優秀教學案例評比
3、收集優秀教學反思
4、安排期末質量檢測
城關街道辦中心小學校本教研工作計畫
本學期，我校緊緊遵循縣教體局的部署，深入開展校本教研工作，引領教師專業成長，切實提高基礎教育課程的實施水平，提高教學質量。一 以教科帶動教研，引領教師的專業成長。本學期，我校以課堂教學為切入點，引領教師廣泛參與，專題研究，以理論指導實踐 採用案例分析 課題中期小結 教學反思 撰寫等多種形式開展廣泛的...
石角中心小學校本教研工作計畫09上
本學期,我校的校本教學教研工作要繼續在上級的正確領導下,全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質教育,努力實現 辦讓人民滿意的教育 的最高宗旨,以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，進一步強化閱讀教學 實驗教學和電化教學，充分利用網路資源這一現代化教育技術，推動基礎教育課程改革向縱深發展。...
中心小學校本研究計畫
天井鄉中心小學2011年 校本研究計畫 一 學校校本研究現狀分析 1 教師專業發展與課堂教學現狀 天井鄉中心小學一直致力於教育科學研究，積極探索諸如教與學等方面的改革，學校教研文化積澱豐厚。但是，我校也存在課堂教育教學質量和效益不夠高的問題。教師缺少將現代教育教學理念轉化為教育教學行為的辦法，教學方...