畢業班工作計畫

根據學生結構和平時成績，指導全體學生制定學科中考成績期望目標，並制定學習計畫，定期以班會等形式組織自我檢查任務完成情況。

詳細列出優等生名單，在短板科目、思想、學習方法等各方面，針對具體情況分解到各個教師手中。

（三）充分利用課堂減負增效

1、全體任課教師抓好課堂，堅持面向全體，嚴格執行課堂教學規範，決不放棄任何學生。

措施：師生守時，任課教師做學生榜樣，提前到班組織教學，時時關注課堂聽課狀態，各班杜絕趴桌子、課堂無所事事的現象。對差生下基礎任務清單：

數學力保填空、選擇前三道題得分；語文基礎知識；「啞巴」英語，讓學生「見過」單詞；知道物理常識；學會政治選擇的分析；歷史學科的時間表；化學的元素及顏色變化等。

2、施行「低起點，小坡度，嚴要求」的「分層教學」。對基礎的內容要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握，確保及格率；對優生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，保障出高分；對後進生可精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握，抓能不空題完成的習慣，確保平均分。

措施：備課分層、出題分層、輔導分層。

優生薄弱學科要堅持三個「優先」：課堂上優先提問，作業優先批改，課後優先輔導。

(四)保障機制

教師方面

1．強調工作計畫性：各學科根據進度和日程安排，制訂學期工作計畫和詳細的日計畫，包括複習和訓練兩部分。嚴格按計畫完成課程任務。

學校計畫第一階段：按教材複習，落實基礎。第二階段：

按專題學習，建立結構體系。第三階段：綜合訓練，形成能力。

第四階段：回歸教材，追求高分。

2．備課精細、方向準，有計畫，注重積累。

注重備「學生」，多思考更精煉的語言、更準確的語氣調動學生的思維，給學生更多、更充足的時間思考、交流與**。

注重備「知識框架」——系統整理知識要點，精心設計板書，幫助學生構建知識網路。複習是再一次的學習。複習不是簡單的重複：

①在新的平台上認識知識；②在高的起點上認識知識；要將散裝零售的知識進行系統思考，將它們鑲嵌到系統的族譜中；③要探索知識之間的內在聯絡，建立知識結構。

注重備「題」——-精心選擇和設計練習題，題不在於多，而能「牽一髮而動全身」。這個過程中，應做好三「重」：「重組」：

將知識進行重新的組合；「重建」：重新建立知識的結構，站在高的視角下建立知識之間的系統聯絡；「重構」：重新構築習題。

注重備「作業」——作業注意把握層次特點，對後進生，多做基礎題，重在培養他們主動參與的學習態度和習慣，多鼓勵、少批評。中等生除完成上述題外，加做提高題，教給恰當的學習方法，培養其進取心。對優生，在中等生的基礎上增加開放題，鼓勵靈活鑽研，培養學習方法上巧解的能力。

分層後再結合交叉。

注重備「漏缺」——查漏補缺是複習課的重要內容，在複習前摸清學生的「漏」和「缺」，及時給予補救，讓不同層次的學生更大收穫。

3.批改及時，不隔天，當天反饋，即使沒課，也要及時把批改好的發回。根據學科情況要有錯題本，指導學生卷子要進行整理裝訂，以備自我複習。

4.及時進行階段小測，調整輔導內容、物件，通過考試摸學生底子，分梯隊有目標落實人頭的進行輔導。實行「人盯人」戰術，持續給學生具體指導，把「木桶短板」接高。

學校方面

1.校長、主任到班聽課、門外聽課、動態抽查——課堂、學生面貌。

2.經常性批改檢查，及時反饋調整批改策略。

3.根據學情和教學進度、考試計畫，及時組織測試工作，並對成績進行分析，召開學科、班主任課任聯絡會、學生座談會、家長會。

4.召開學生動員會、表彰會。

總之，畢業班最後一學期的學習和教學任重道遠。我們要領會教育局的工作部署，在每天的教學中落實三點（知識點、能力點、創新點）；達到三清（堂堂清、周周清、月月清）；做到三全（關注全體、關注全面、關注全程）。依託課堂，注重為學生的一生發展奠基，使學生義務階段的學習生活畫上乙個圓滿的句號。

汽開區五校

2016.3.10