畢業班工作計畫

大田方中學2012屆初中畢業班工作計畫畢業科的教學工作是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上乙個重要的轉折點。為使九年級的教育教學更好地開展、發展，在學校領導的重視支援下，經科任教師協商、結合學生實際，特制定本計畫。

一、指導思想：

堅持以深化課程改革加強教學工作為指導，積極落實「寧鄉縣提高義務教育階段教學質量的若干要求」，圍繞學校新三年發展規劃，發揚「真幹、實幹、苦幹、巧幹」的精神，繼續深化新課程改革，推進素質教育的全面實施，以構建團結和諧、健康向上的年級氛圍為背景，以提高課堂教學效率為中心，以加強常規管理為保障，結合本屆畢業班學生的實際，統籌規劃，科學安排，認真制訂各項計畫，研究中考策略，團結本組教師，共同樹立「教學質量是學校生命線，是教師榮譽線、幸福線」的工作理念，扎扎實實育人，兢兢業業教學，力爭使本屆畢業班教學質量更上乙個台階。

二、情況分析：

1.學生情況：

本屆九年級現有學生85人，分2個班，八年級108人（分2班）。目前大部分學生的學習態度端正，進入決戰學期，有了明顯的緊迫感，但焦慮狀態也在上公升，希望自己學習成績提高的心理需求較為迫切，也有部分學生由於長期成績不良而喪失信心與勇氣，學習缺少主動性，缺乏良好、有效的學習方法，即「學而不得法」，興趣淡薄。同時，由於家庭、社會等原因，厭學的學生數量比例仍較高。

這些都成為影響教育質量的瓶頸。也是我們展開工作的切入點。

2.家長狀況：

總體上家長們都能支援學校工作，但因家長們缺乏有效的教育手段和其本人的學識水準，在對子女的品德教育、學習指導、人生價值觀等方面都存在薄弱環節。

3.教師情況：

畢業科共11位教師（另加音體美三科特長培訓老師），工作認真、努力，也都看到了問題，都在想方設法提高教學質量，把工作的壓力化作前進的動力，落實到具體的教學行為上。

4.學科情況：

語文：在文言文方面抓得比較實在，效果也比較明顯；主要缺陷在於學生的閱讀能力、表達能力，學生在現代文閱讀與作文方面的得分很薄弱；

數學：從整個年級來說，數學整體水平比較好，由於他們在

五、六、七年級時基礎打好了，平時成績一直很好，所以他們對學習數學信心和興趣都比較高。

英語：學生因為讀背功夫花得少，知識債欠虧過多，直接影響了後續學習的正常進行。多數學生單詞識記量極其有限，語法知識空白多。

物理：由於從一開始接觸物理時已經形成的對物理學科的輕視，以及長久以來教師教學太注重眼前的成績，忽視對學生正確的思維方式與知識體系的構建及學習方法、學習興趣的培養，導致當知識需要一定的學習基礎時，學生連起碼的常識與學習習慣都缺乏。

化學：學生的興趣和學習目標都比較高。

政治歷史：學生自信心大

生物：基礎一般，需花大力氣

地理：學生學習積極性一般

三、工作策略：

1．統一性和差異性相結合。

各學科備考工作既要保持與市、縣教研室及學校備考計畫的統一性，又要體現本學科的特點，符合本班級學生的學情。

2．抓綱務本，注重「三基」

鑽研《學科教學基本要求》、考綱、教材，整合教材知識體系，收集資訊，分析試題，研究考點。突出「三基」，即基礎知識、基本能力和答題的基本技巧。

3．實施目標管理。各備課組、各班都有的確的目標及達標措施與計畫。每班都要根據學生學習情況及考試資訊總結反思，不斷調整措施與方法。

4．邁小步，走慢步。

即對畢業科的整個教學過程實行精細化管理。扎扎實實抓好教學的每個環節，一步乙個腳印地往前推進。

四、工作目標及要點：

1、努力提高學生的各科及格率，力爭本屆畢業班在上一屆的基礎上再提公升乙個新的台階，力爭挺進縣前十名，。採取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率，進入縣前二十名，初三畢業考的區重點高中錄取率達到20%（其中一中錄取率達6%）。

2、明確畢業科各班級行政聯絡人，行政聯絡人必須對所聯絡的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。

2、制定畢業科教學質量任務書,召開畢業科教師會，協商並統一思想,明確目標與任務，全身心開展畢業班教學工作。

3、學習、領會學科新課程標準精神和內涵,，深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確教學方向和重點,認真總結近幾年中考教學工作,研討新形勢下中考教學策略，制訂好教學計畫和教學進度，提出合理、可行、有效的中考教學模式和方法。

4、畢業班學生學習任務重，他們面臨著畢業、公升學，承受的心理壓力特別重，這壓力既有可能來自於家長過高的期盼，也有可能來自於自身對考試的過度焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的後果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。

幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

6、抓好常規,強化教學,主要抓好以下幾點:

(1) 嚴格教學秩序,加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。

(2) 做好各次月考、模擬考的質量分析,及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案,定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每週一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，並及時召開學生會、教師會與家長會。

(3) 組織各備課組聽隨堂課,加強相互交流。

(4) 加強學法指導，提高優秀比率。開展畢業科學法指導講座，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。

同時向學生發放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。

(5) 充分利用課外時間，為學困生進行數學與英語補缺補差輔導。

7、要求各備課組制定詳細的學期教學計畫，要求每位教師詳細制定個人學習計畫，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計畫。

8、強化練習，增強「實戰能力」。廣泛地收集資訊,結合本校實際,有針對性地進行模擬及強化練習,努力提高學生的「實戰能力」。任課教師應以作業與小練習為突破口,緊密圍繞課程標準、教材和考綱,精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題，做到有髮必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和複習重點、難點,檢驗自己的學習和複習成果,及時進行查漏補缺,有針對性的進行複習備考。

9、協調好學科間、班主任與任課教師之間關係。本學期由於教學與複習時間緊任務重、科目較多原因,為了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到個別差生身上,造成學生的

課業壓力太大，學校將協調好學科之間的關係,規定好每天的最多作業量，協調好各科之間的均衡進步,避免學生的整體偏斜,為打好整體仗奠定基礎。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析,既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數增長點。

10、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校畢業科教學工作安排和設想，聽取他們的意見,最大限度的取得家長的理解和支援。

11、加大對外交流，拓寬資訊的渠道。學校將繼續加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯絡，拓寬有關中考的資訊渠道，並適時邀請專家為我校中考複習把脈診斷。通過總複習計畫交流研討活動，充分挖掘各校畢業科教師的資源，相互借鑑，合作共贏，有效提高複習的效率。

12、強化班主任工作，班級工作細化到每乙個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導。特別是後進生，我們全體教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們的閃光點，幫助找到起步點，緊緊把握反覆點，極力促進飛躍點；做到不歧視待進生，從而有效地保證待進生的逐步提高。總的原則是：

我們決不能放棄任何一名學生。

五、每月工作安排：

二月：1. 教學常規檢查

2. 畢業科教師會；

3. 初三學生動員大會；

4. 全面系統進行數理化奧賽培訓；

5.初三學生家長會。

三月：1. 做好月考及分析；

2. 教學常規抽查及聽隨堂課；

3. 數理化奧賽初賽及數學複賽；

四月：1. 初三模擬考、教學反思活動；

2、參與學校運動會；

3. 體育測試準備工作；

4. 期中考試及質量分析；

五月1.5月考及質量分析；

2. 初三部分學生思想鼓勁會議；

3、最後階段的複習計畫安排。

4. 體育中考、特長生測試

5、輔導學生、家長填報志願表。

六月：1. 中考動員宣傳、心理輔導；

2. 模擬考試；

3.、中考

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