觀《這樣當好班主任》有感

觀《這樣當好班主任》後的一點體會

梧桐花中學吳連文

《這樣當好班主任》由國家特級教師、全國優秀班主任李鎮西教授主講，他主要從以下幾個方面闡述了應如何做好班主任的：

一、建立良好的第一印象

1、開學前，給班級所有孩子寫信；

2、見面後送給孩子兩份禮物，乙份是一句話；另乙份是一本書《愛心與教育》；

二、讓學生發揮主人翁意識

1、提出三個問題：

a、你最喜歡什麼樣的老師？

b、給老師一點建議，你希望老師如何帶這個班？

c、你的愛好、特長是什麼？

2、班委會的產生，兩種選擇，一是選舉產生，另一種是自薦產生；

3、確立班幹部制度：做為班幹部，首先要有服務意識，其次要有創新意識。

三、確立集體的奮鬥目標

1、每個學生可以給自己定目標，包括學年目標、學期目標、每月目標等；

2、確立班級整體奮鬥目標。

四、走進學生心靈

1、要做孩子最信任的老師；

2、善待孩子的第一次求助；

3、做孩子善於傾聽的朋友；

4、化批評為表揚；

5、善於和學生進行一些非功利性的談心。

我雖然不是班主任，但作為教師，在**《怎樣當好班主任》時，對我的觸動也很大，現就「走進學生心靈」這一話題談一談自己的一點體會。

英國教育家斯賓塞說：「野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛。」我國教育家夏丐尊說：

「教育不能沒有感情沒有愛。」「愛」是教師職業道德的核心，是維繫師生感情的紐帶，是轉化後進生的催化劑和密鑰匙。

一、關心學生疾苦，做學生知心朋友，使同學感受到師愛。做為教師，要全面細緻地了解和研究學生的家庭環境、身體狀況、學習情況、思想表現、情緒狀況、興趣愛好、性格特點等情況，並熟記於心。要經常深入教室、宿舍，關心同學學習和生活。

在交談和工作中隨口說出他們的具體情況，使同學感到老師熟悉和關心他們，從而對老師有認同感、親切感。同時要和同學真心實意交朋友，消除年齡差別引起的交流障礙。和他們交談時，盡量將心比心，平等自願，使他們感到師生間的真誠與信賴。

學生病時，不管多忙多累都要去看望，尤其是學生有困難的時候，老師更要積極主動與學生溝通，幫助他們渡過難關。教師要時時處處關心愛護學生，讓愛的暖流滋潤學生的心田，使他們從教師的言行中得到愛的感染和薰陶，在融洽和諧、寬鬆愉悅的教育氛圍中接受教育。

二、堅持正面教育，讓後進生深情地接受師愛。在實踐中，思想表現差，行為不端，經常違反紀律的學生是客觀存在的。能不能把這些後進生轉化過來，是教育是否成功的標誌。

要堅持做到：(1) 研究心理，剖析原因。對後進生的心理狀態和後進原因加以剖析，揚長避短，採取對策，對那些自卑的同學，要善於發現他們的閃光點，抓住時機，及時幫助，促進轉化 ;對那些由家庭溺愛造成的後進生，努力做好家訪、信訪、電訪工作，通過家長學校、家長座談會，爭取家庭配合 ,做好轉化工作。

(2)主動接近，建立感情。懷著關心愛護的深厚感情主動親近、關心、體貼後進生，和他們一起談心，一起開展活動，給他們加班補基礎，從而使他們把老師看作知心人。 (3)平等對待，尊重人格。

後進生最需要的是對他們的尊重。必須平等對待，尊重其人格。(4)培養興趣，加強輔導。

把激發和培養他們對學習的興趣作為轉化的重要工作來抓。除耐心進行個別輔導外，還在班中成立各種互學小組，開展一幫一活動，共同學習，共同進步。(5)不怕反覆，耐心等待。

同時，建立後進生教育檔案，實行跟蹤教育，使轉化率達l00％以上。

三、實行分層教學，使學困生得到愛。在抓好常規教學的同時，突出抓好分層教學，做到面向全體，因材施教，使各個層次的學生在原有的基礎上都有明顯的進步，特別使中下生趕上來。備課時，不同層次的學生確定不同的教學目標、設計不同的課堂提問、安排不同的作業練習、進行不同的輔導。

教育的愛，應該是正確的愛、理智的愛，不是溺愛、無原則的遷就。要做到愛嚴結合，愛嚴相濟，才能收到較好的效果。愛是無形的，看不見，摸不著，但它卻如春風化雨，潤物無聲，又如精神營養劑，能催人振奮，令人向上。

讓校園充滿愛，教育植根於愛。