***醫院開展「建立學習型組織爭當知識型
職工」活動的實施辦法
為貫徹黨的十六大精神和「****」的重要思想，全面提**部職工隊伍的整體素質，促進人的全面發展，增強醫院綜合競爭力，以推動醫院各項事業迅速發展，醫院黨、政、工、青、婦組織決定聯合在全院開展「建立學習型組織，爭當知識型職工」活動(以下簡稱「創爭」活動)。
一、指導思想和重大意義
指導思想：以黨的十六大精神和「****」重要思想為指導，全面貫徹落實兵、師、團關於人才工作的指導意見精神，圍繞醫院「十五」奮鬥目標和發展戰略，全面推動各類學習活動進科室、進班組、進家庭，以提高廣大職工的學習能力、創新能力、擇業能力、競爭能力，為培養造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的適應現代醫療衛生事業發展要求的職工隊伍不斷開發智力資源。
重大意義：開展「創爭」活動，全面提高職工隊伍素質，是實現黨的十六大提出的「造就數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才」要求，推動形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展的重要舉措；是增強我院綜合實力，文明程度的重要保證。
二、基本目標和工作原則
(一)基本目標：在近年內，全院基本形**人、處處、時時學習的良好風氣，把「終身學習」、「團隊學習」的觀念深入人心；努力營造起尊重知識，尊重人才的社會環境，近年內初步建立起育才、引才、薦才、聚才、用才、容才的良好機制；用三年的時間使醫院的職工精通一門，掌握兩門以上專業技能，杜絕文盲，減少法盲，掃除科盲，全院職工整體素質顯著提高。
(二)工作原則：堅持以人為本，注重人的發展；堅持實事求是；克服形式主義；堅持與時俱進，力求學以致用；堅持全面推進,提倡自主學習；堅持分類指導，鼓勵崗位成才；堅持共向合作，實現優勢互補；堅持服務方針，加快機制建設；堅持調查研究，不斷提高層次。
三、方法和途徑
(一)做到五個結合：一是與主人翁精神教育活動相結合，要讓廣大職工在教育中認識到學習不僅是提高從業能力的需求，也是人的自我發展的需要，是與個人的理想和人生目標緊密相關的。二是要與醫院「五優」評選、護理「十五」操作比賽活動結合起來，使廣大職工在勞動競賽、崗位練兵等活動中，激發學知識、學技術的熱情。
三是與「維權」工作結合起來，把維護職工「受教育權」、「參與技術培訓權」做為「維權」的重要內容去開展工作。四是與醫院社會效益和經濟效益結合起來。五是要與職工文化體育活動結合起來，提高職工素質，為廣大職工提供與現代文明生活相適應的文化生活環境。
(二)分層次廣泛開展建立學習型組織活動，醫院領導班子要做學習的表率，要率先當學習型集體、學習型個人的榜樣。各科室及每個人都要通過開展學習型活動推動全院觀念創新，體制創新和運作機制創新，完善服務功能，提高辦事效率；醫院及各科室都要充分利用好晨會、業務學習日等機會，通過學習不斷提高職工思想道德、科學文化素養，同時要加強新職工隊伍的崗前培訓和教育。
(三)不斷改善教育條件，積極營造終身學習的良好氛圍。醫院及各科室都要結合自己特點，深挖教育資源，積極開發圖書室、廣泛收集學習資料、不斷開發學習陣地，持之以恆地把職工教育不斷向更高層次推進。要充分運用網路教育、電化教育、遠端教育等現代化教育手段，拓展培訓的廣度和深度。
要在擴大學習規模，提高教育水平上多想點子，多找出路，通過職工教育環境的改善來吸引職工學習的注意力，激發職工終身學習的熱忱。
(四)進一步深化職工讀書自學活動。黨、政，工、青、婦及各科室都要在職工中廣泛開展「讀一本好書，攻一門學問，學一手技藝，的「三個一」活動，有組織地引導職工學習各方面知識的同時，鼓勵職工參加自學考試、在職培訓、函授學習，並建立起職工讀書小組，各類興趣小組，攻關小組等，爭取到2023年，我院70％以上的中青年職工文化程度達到大專水平，切實把讀書自學活動引向深入。
(五)通過各項主題活動和比賽為載體，構築職工學習平台。要長期開展「三德」教育、形勢教育、兵團精神教育、愛崗敬業教育、爭先創模教育等主題教育活動，把職工的注意力集中到健康向上，奮發有力，積極進取，勇於探索的方向上來，把廣大職工的心思轉移到求上進，謀發展，講貢獻，談成就的思路上來，使廣大職工學有依託，學有目標，學有實質內容，學有實際效果。
(六)開展建立學習型家庭活動。醫院工、青、婦組織要發揮自身工作優勢，積極推動讀書進家庭、學藝進家庭、練技進家庭等活動的廣泛實施；要動員每個家庭參與學習型家庭活動，提倡每個家庭都有乙個書架、共讀一冊書、同學一門技藝；要積極引導家庭興起「學電腦」的熱潮。
四、學習型組織和知識型職工的基本條件
學習型組織的基本條件：
(一)在全體職工中普及終身學習的觀念，形成團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，各種學習型團隊(科室、班組)普遍建立，並取得一定實效。
(二)有建立學習型組織的長遠規劃、近期目標和實施辦法，有健全的組織領導體系，有明確的各類人才培訓目標和任務，教育培訓工作在本行業同類組織中保持先進。
(三)維護職工學習權利，為職工接受職業教育與培訓提供平等機會和保障措施。
(四)職工的學習熱情、學習成果和勞動創造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續發展。
(五)領導成為學習的帶頭人，組織內有形、無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。
(六)職工隊伍的思想道德素質、職業文明程度、科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高，組織的競爭力不斷增強。
(七)完善國家規定的專業人員繼續教育任務和職工培訓任務。
知識型職工的基本條件是：
(一)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，有良好的職業道德，甘於奉獻，拼搏進取。確立終身學習理念，有強烈的學習要求，明確的學習目標和完善的學習計畫，結合工作實際學習，以學習促進工作。
(三)有較強的學習能力，勤於學習，善於學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成工作學習化，學習工作化的良好習慣，在團隊學習中發揮突出作用，學習事蹟突出，成效顯著。
(四)有較強的競爭能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發展需求的技能和本領。
(2)有較強的創新能力，善於運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發揮自身潛能，勇於創造，不斷創新，在促進組織發展方面有創造性的貢獻，並取得顯著經濟效益和社會效益。
五、組織領導機構
(二)成立醫院「創爭」學習型組織活動領導小組。
組長：馬兆舉、張惠軍
副組長：佟曉惠
成員由各科主任、工會、共青團、女工委等主要領導組成，管理並指導全院「創爭」活動的開展，表彰獎勵「創爭」活動先進集體和個人；具體實施「創爭」活動的各項工作，組織資訊和經驗交流，檢查、監督工作開展情況。
六、開展「創爭」活動的要求
(一)各科室、工會共青團、女工委要提高認識，加強領導，把「創爭」活動列入重要議事日程，從今年起醫院將把此項工作列入醫療工作同等位置進行考核。
(二)完善激勵機制，擴大活動影響力。要建立一套協調高效的運作體系和保證機制，認真執行專業人員聘用、考核、任免、培訓、獎勵、懲戒、辭職、等政策法律。
(三)加強協作，優勢互補。提高職工素質，是我們共同的責任，黨、政，工、青、婦及各科室都要各司其職，各自發揮自身工作優勢，在開展活動、建章立制、建設公共文化設施和資源共享上各顯神通，共同為「創爭」活動鋪路架橋，出謀劃策，切實把我院「創爭」學習型組織活動大張旗鼓地開展起來，並盡快發揮其應有的作用。
***醫院
二oo六年十月十日
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