建立學習型組織，爭做知識型職工
先進單位申報材料
機關後勤服務中心作為新形勢下的後勤服務單位，在知識化、資訊化、全球化的新經濟時代來臨之際，機遇和挑戰並存。我們深深知道，只有加強學習，不斷創新，才能實現穩定發展、可持續發展。中心充分發揮自身優勢，堅持以培育知識型職工為基點，以建立學習型班組為重點，以知識建設為主要載體，深入開展了「建立學習型組織，爭做知識型職工」活動，積極引導職工牢固樹立「以人為本」、「素質興業」、「終身學習、全員學習」和「工作學習化，學習工作化」理念。
在創新理念的同時，對如何落實「建立學習型組織」進行了積極探索和有益嘗試，取得了明顯成效。近年來，中心整體實力逐年增強，員工素質提公升明顯，這些成績的獲得，與中心堅持不懈地建立學習型單位，全力打造知識型職工隊伍是密不可分的。綜合近年來的相關工作，主要做到了一下幾點：
一、領導重視，員工參與，確保「創爭」活動的有序開展
近年來，中心結合單位和職工隊伍的實際情況，針對建立學習型單位、學習型班組，爭做知識型職工，建立職工之家等工作，規範了內容、標準、目標和實施步驟，中心各個層面組織機構健全，呈現出黨政工團齊抓共管，各部門聯合推進、多方配合、職工全員參與的"創爭"活動體系。堅持依靠目標機制創新促進學習機制創新，依靠經營理念創新帶動學習機制創新，依靠管理機制創新保證學習機制創新，堅持以制度化、常態化建設為根本，使學習型組織建設成為中心活力之源。
在「創爭」活動中，以不斷提高員工素質、不斷提高服務水平為目標，將「創爭」活動與工作實際緊密結合到一起，與中心開展的「針對問題找不足，不斷完善縮差距」活動結合到一起，落實"四有"：有中、長期創爭規劃，實行創爭工作目標責任制，把「創爭」活動納入到黨、政重要議事日程；有年度工作計畫，加大年度考核力度；有工作交流平台，利用報紙、廣播和會議等形式，指導和推動全中心的創爭工作；有經費保障，每年按規定足額提取職教經費，兩年來共投入職教經費10萬元，建立了1個"職工書屋"、5個"創爭"活動場所，購置了1套電教裝置、1萬餘冊各類書籍和音像教材供職工學習，同時，加大學習型組織建立的宣傳與組織力度，切實保障了「創爭」活動的有序開展，使「創爭」活動成為帶動各項工作不斷向前推進的「火車頭」。「學習、創新」不僅成為了我們後勤中心的發展理念，更是中心員工的共識。
近年來，中心員工學習專業技術、技能，爭當青年崗位能手已蔚然成風，大家學習積極性空前高漲，整個工作局面渙然一新。從近期的「調查問卷」反饋資訊中可以看出，「創爭」活動使中心服務水平得到實質性提公升，中心在服務方面取得的進步，得到了大廈各單位人員的充分肯定。
二、創新載體，發揮優勢，把學習的理念體現到單位管理中
在創爭活動中，中心堅持將各種有效載體多層次、全方位的綜合加以運用，較好地保障了職工的創造力和適應力。近年來，中心通過職工培訓、主題教育活動、企業文化建設、職業道德建設等載體，用先進的科學理論和專業技術知識努力打造高素質職工隊伍，不斷充實和提公升員工知識含量，建設高標準的職工之家。同時，中心還在職工當中開展了「建立學習型班組、爭做知識型職工」活動，不斷整合、繼承和發展學習內容和方式，努力用先進的管理方法和科技手段建設高效率的現代化單位，培育高素質的職工隊伍。
近兩年，中心一直處在機構改革的程序中，隨著中心職能和服務內容的更新調整，中心體制機制也在相應地進行著規範和完善。從領導班子的搭建到組織機構的設定，再到各項基礎管理制度、目標考核和薪酬體系的建立，都有乙個在學習中逐步走向成熟的過程。中心把學習型組織建設活動貫穿到機構改革調整工作中，一手抓學習，一手抓組織建設，從規範基礎台賬管理做起，不斷歸納總結經驗，大力推行工作督辦制、首問責任制、回訪回告制、服務承諾制和責任追究制，強調崗位執行力，通過對制度的進一步細化和完善，搭建起更為科學、完整的管理體系，以確保保障到位、服務滿意。
同時，建立起一套能充分體現員工貢獻和自身價值的差異化薪酬體系，並與現有目標考核體系緊密結合，同步運作，在以制度管人的前提下，充分發揮激勵機制的作用，引導每一位員工愛崗敬業，恪盡職守，開拓進取，奮發向上，努力打造高素質的幹部職工隊伍，通過調動員工積極性，更好地促進和推動中心工作整體向前發展。
三、創新成果，學以致用，努力把學習成果轉化為工作成效
在創爭活動中，中心注意引導職工聯絡實際，學有所為，學以致用，不斷把學習成果轉化為知識創新、技術創新、管理創新和成果創新，在實效性上下工夫，在實踐中積累鮮活的經驗，總結出了團隊學習、學習交流、典型案例學習等行之有效的學習方法。近兩年中心職工素質大幅度提高，已形成了濃厚的建立學習型組織爭當知識型員工的學習氛圍，大家學習政治理論、學習企業文化、學技術、學操作、學規程、開展團隊訓練等等，掀起了乙個又乙個比學趕幫的學習熱潮，有力推動了中心各項工作的開展。
二年來，中心共組織舉辦各類培訓班15期，聘請教授員工專項培訓60人次，自培員工1050人次，通過這一系列學習培訓，提高了員工的崗位業務技能，為中心造就了大批骨幹力量，同時，增強了員工的凝聚力和向心力，提高了整體工作效率。在「安全生產月」、「黨風廉政月」等活動期間，聘請專家針對特定人群和物件進行培訓，起到了很好的效果。如安全生產月期間，中心組織大廈各單位人員參加消防培訓，組織中心全體職工進行了消防知識考試，確保人人對安全工作始終保持高度重視。
中心還配合市局在大廈進行了一次較大規模的消防疏散演習，並獲得圓滿成功。為達到有效提公升員工素質的目標，中心以文體活動為平台，選拔人員參加了局系統綜合運動會並獲得三個專案第一名；在今年局系統組織的羽毛球比賽中，中心選手積極參與，奮力拼搏，展現了後勤中心的良好精神風貌；在「安康杯」演講比賽中，中心選手更是獲得了第一名的好成績。近年來，中心還獲得武漢市「勞動關係和諧單位」、「民主管理四星級單位」、「工會組織雙先進」、省「衛生先進單位」和武漢市機關後勤先進集體等多項殊榮，建立了「青年文明號」和「巾幗建功立業示範崗」，「文明單位」的建立工作也在有條不紊的進行中，這些榮譽的獲得，充分體現了中心開展「建立學習型班組、爭做知識型職工」活動的顯著成效。
近年來的工作實踐使我們深切地感受到，建立學習型組織活動，在提公升中心整體實力和員工整體素質的同時，也增強了單位的創新力和凝聚力。我們深知，雖然通過努力取得了一些不錯的成績，但我們的工作離上級領導的要求還有距離，還存在一些這樣那樣的不足。在今後的工作中，後勤中心全體員工將繼續虛心學習先進經驗，狠抓落實，為推動中心服務、管理水平的持續提公升和創新、發展渠道的進一步拓展，做出更大的貢獻。
武漢市住房保障和房屋管理局機關後勤服務中心
二0一0年十一月八日
建立學習型組織爭做知識型職工
建立學習型組織 爭做知識型職工 活動 先進個人推薦材料 雙柳煤礦地測科 尹衛國二0一0年十一月 建立學習型組織 爭做知識型職工 活動先進個人推薦材料 黨的十六大報告指出 形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展 為了充分貫徹落實黨的十六大精神和 重要思想，中華全國總工會等九部委 省總工會...
關於開展建立學習型組織爭做知識型職工
關於開展 建立學習型組織爭做知識型職工 活動的通知 各辦公室 站所 為全面落實科學發展觀，構建和諧社會，努力實現地區 縣委提出的 爭做和田人 的目標，和田縣罕艾日克鄉決定在全鄉範圍內開展 建立學習型組織，爭做知識型職工 活動，方案如下 一 建立活動的目的意義 黨的十六大提出了全面建設小康社會的目標，...
開展建立學習型組織爭做知識型職工活動經驗交流
學習型領導班子自2019年1月開展 建立學習型組織爭做知識型職工 活動以來，我處深入領會檔案精神，把建設學習型領導班子作為推動實現 學習型 研究型 專家型 務實型和開拓型 幹部隊伍建設目標的重大機遇，狠抓貫徹落實，領導班子自覺學習的能力顯著增強，領導幹部調查研究工作實現了制度化 規範化，道路養護服務...