第七單元
一、字詞掌握
集合招架緊張固然烏龜自衛進攻炮口坦克合二為一戰場大顯神威首次亂成一團長處勝利者
一般堅持士兵後退矛盾冰鞋斧頭手鋸玩意免得搶走難過算術當初隨便仍然敵人台階所以
懂得挖洞房屋管用驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提並論理會荒涼驚訝光潔樸素價值興奮感受
捧著陶器住嘴吵鬧漂亮痛痛快快欣賞波紋沒精打采準備蹦來跳去機靈使勁獅口逃生
二、課文掌握
1．《矛和盾的集合》講述了發明家通過和朋友打鬥，經過思考集合矛的進攻和盾的自衛這些優點集合在一起，發明坦克的故事，告訴了我們：誰善於把別人的長處集於一身，誰就是勝利者的道理。
3．《科里亞的木匣》一文按照事情發展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發展變化的眼光去看待處理事情。
4．科里亞開始沒有找到木匣子是因為他沒有想到經過四年的變化他的步子已經變大，卻仍然數十步去挖，之後他找到木匣子是因為他經過推理思考，認識到了時間變化，他的步子也變大的規律，改為數五步去挖，就找到了。故事說明科里亞是個愛動腦筋善於思考的孩子，我們也要學習他愛動腦筋、善於思考的好品質。
5．《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐；後寫多年以後陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復存在。故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
6．你喜歡陶罐還是鐵罐？為什麼？
答：我喜歡陶罐。因為陶罐謙虛、不軟弱、和順、寬容，對人友好。而鐵罐傲慢、無禮、驕橫，對人霸道無理。
「我們還是和睦相處吧，有什麼好吵的呢！」這句話是陶罐說的，「和睦相處」的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。
驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒影子光潔
與陶罐有關的詞語是謙虛 、樸素、美觀、光潔 。
與鐵罐有關的詞語是驕傲、傲慢、惱怒、沒影子。
7．《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細長的腿，接著寫獅子撲來，細長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點讓它送了命。告訴我們：事物各有所長、各有所短，不要光圖美麗的外表，更要講實用，美和實用都有存在的價值。
8、近義詞
拿—持； 懦弱—軟弱；理睬—理會； 危急——危險； 輕蔑—輕視； 仍然—仍舊、依然；
和睦—融洽；茂密—茂盛； 固然 —本來；顯然 —明顯； 如果—假如； 驕傲—高傲、自滿；荒涼—冷清；
輕蔑—輕視；興奮—高興；漂亮—美麗； 欣賞—觀賞； 精美—精緻；勻稱—均勻；
灰心喪氣—垂頭喪氣、無精打采； 逼近—靠近；爭辯—爭論； 很大—龐大
9、反義詞
朝 —晚； 縮—伸；現代 —古代；繁華—荒涼；失敗—成功； 驕傲—謙虛；開始—結束； 懦弱—堅強；
防守—進攻；愚蠢—聰明；毛糙—光潔； 輕蔑—重視；苦澀—甜蜜；激動—平靜；熱情—冷漠
傲慢—謙虛； 懦弱 —勇敢；醜陋—美麗；愚蠢—聰明； 懶惰—勤勞； 吝嗇—慷慨； 暴躁—溫和；
10、比喻句：
（1）對方的矛（如雨點般）向他刺來。 （2）一閃一閃的星星撒滿天空。
（3）翠綠的柳條在春風中舞動。 （4）秋天到了，落葉在林間飛舞。
11、坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威。2023年，英軍的坦克首次衝上戰場。德國兵頭一回見到龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團。
12、讀讀背背：
千里之行，始於足下。
（千里的路是從邁第一步開始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。）
百尺竿頭，更進一步。
（比喻學問，成績等到達了很高的程度後，還要繼續努力，向前發展。）
耳聽為虛，眼見為實。
（耳聽不如眼見，親眼見到才是最真實的，強調深入實際，親自調查的重要。）
金無足赤，人無完人。
（金子不是純金的，人都有缺點，完美的人是不存在的。）
我還知道，類似語句：
來者不善，善者不來。 萬事俱備，只欠東風。 一言既出，駟馬難追。
近朱者赤，近墨者黑。 一葉障目，不見泰山。 一著不慎，滿盤皆輸。
13、讀讀認認：竹笛說謊海港木棍憤怒襪子捆書婦女
14、《刻舟求劍》講的是乙個人在運動的小船上掉下寶劍的位置刻上記號，等船靠岸時再去找寶劍的故事。故事諷刺了那些思想或做法保守僵化的人，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法。告訴我們看問題和事情要學習會隨著形勢情況的變化而改變看法或做法。
我還知道下列成語故事：畫蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長、亡羊補牢等。
15、課文內容填空：
1、對方的（ ）如（ ）般向他刺來，發明家用（ ）左（ ）右（ ），還是（ ）。在這（ ）的關頭，發明家忽然產生了乙個想法：「（ ）啦！
如果盾大得像個（ ），我站在鐵屋子裡，（ ）就一槍也戳不到我啦！」可是，這樣（ ），自己卻變成了只能縮在（ ）保命的（ ）或（ ）。（ ），是為了更好地（ ）呀！
對了，在鐵屋子上（ ），從洞裡伸出進攻的或（ ）。當然，這鐵屋子還要會（ ），得裝上（ ），（ ）履帶。於是，發明家發明了（ ）。
坦克把盾的（ ）、矛的（ ）合二為一，在戰場上（ ）。說明了（ ）的道理。
2、科里亞（ ）鏟子，坐在（ ）上，用手摸著（ ）想。突然他（ ），對小夥伴們說：「我知道是怎麼回事啦！
（ ）是我（ ）埋的，那時候我還（ ），（ ）也小。我現在（ ）啦，步子比那時候大了（ ），所以應該量的不是（ ），而是（ ）。你們看，我馬上會找到我的（ ）。
」（ ）量了（ ），又動手（ ），不多一會兒，他（ ）找到了（ ）。科里亞（ ）地說：「夥伴們，今天我（ ），還人步子也在（ ）。
（ ），不是都在（ ）？」說明了（ ）的道理。
3、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒影子光潔
與陶罐有關的詞語是 。 與鐵罐有關的詞語是 。
故事告訴我們乙個（ ）的道理。
4、啊！我的（ ）多麼（ ），我的角多麼（ ），好像兩束美麗的（ ）！兩隻（ ）差點送了我的（ ），可四條（ ）卻讓我（ ）！
《獅子和鹿》告訴我們乙個（ ）的道理。
三年級語文上冊第七單元複習
第七單元複習資料 一 生字 生詞 第25課矛 盾 持 般 蝸 坦 集 架 龜 攻 炮 戰 神 兵 退 集合 左抵右擋 招架 緊張 危急 固然 烏龜 自衛 進攻 炮口 坦克 合二為 一 戰場 大顯神威 首次 龐然大物 亂成一團 善於 長處 勝利者 第26課匣 鋸 階 挖 鞋 斧 免 屋 搶 難 初 管...
三年級語文上冊第七單元
20 軍神 第一課時 教學目標 備註1 學會本課生字。2 用比較快的速度默讀課文，培養良好的閱讀習慣。教學過程 一 檢查預習 1 出示本課生字，讀一讀，並組詞。沃劉齡匪拒醉劑施哼暈勉堪承 2 學生互相說說易錯的字 容易少橫的字 齡醉 容易多橫的字 哼 注意字的筆順 匪 二 談話匯入新課 軍神，好響亮...
三年級語文上冊第七單元測試
東典文化心靈人格教育 第一部分基礎積累與運用 40分 一 我會看拼音，寫詞語。8分 n n u t i ji m o d n j h qi n x n o n nu ru p s 二 我會多音字組詞。3分 三 用 劃去句子中的錯別字，並在括號中改正。3分 1 因為他克苦學習，所以取得優導成積 2 我...