溫州醫學院_ 學年第學期
年級專業《 管理心理學 》試卷（19）
（捲麵100分，佔總成績70%）
考試日期： 年月日
考試時間： —
考試方式：閉卷
一．選擇題(本大題共20題，每題1分，共20分。)
1．態度是指個體對待一類人和社會事物所持的評價和行為傾向，它不具有的成分是（ ）。
a 認知 b 情感 c意向 d 性格
2．（ ）是個人對現實的穩定的態度和習慣化的行為方式，是個性心理特徵的核心部分。
a 氣質 b 能力 c 性格 d 態度
3．「一俊遮百醜」是犯了哪種知覺錯誤？（ ）
a 第一印象 b 暈輪效應 c 定型 d 投射
4．在社會知覺的偏差中，通過對某人的知覺而留下的最初印象，能以同樣的性質，影響著後來對他再次發生的知覺，稱之（ ）。
a 知覺防禦 b 暈輪效應 c 首因效應 d 投射
5．下列挫折防衛行為中，最積極的是（ ）。
a 攻擊 b 妥協 c 昇華 d 回歸
6．與參照群體相對應的群體型別是（ ）。
a 假設群體 b 一般群體 c 鬆散群體 d 正式群體
7．一位主管與其他許多直接下屬之間的溝通是（ ）。
a 鏈狀溝通 b 「y」型溝通 c 輪狀溝通 d 環狀溝通
8.「早熟」與「晚熟」是a.能力的型別差異 b.能力的水平差異 c.能力發展的早晚差異 d.能力的質的差異
9.目標理論認為對目標的合適程度可以從三個角度加以分析，即目標的具體性、目標的難易度和( )
a.目標的可接受性 b.目標的實踐性 c.目標的合理性 d.目標的科學性
10．如果在與公司有重大利益關係的問題上發生了群體衝突，而且情況緊急，應採取（ ）的方式加以分析解決。
a 強制 b解決問題 c妥協 d 迴避
11．認為領導者的特性是天生的，天生不具備領導特性的人就不能成為領導者的理論是（ ）。
a 傳統特質理論 b 現代特質理論 c 日本領導特質觀 d 美國領導特質觀
12．根據領導方格理論，哪種型別的領導者對人的關心度和對生產的關心度比較平衡，既不過分偏重人的因素，也不過分偏重生產，但是，碰到真正的問題，總想得過且過，安於現狀，不能促使下屬發揚創造革新的精神？（ ）
a（1，1）型 b（1，9）型 c（9，1）型 d（5，5）型
13．領導生命週期理論認為，當被領導者群體已經表現出相當程度的工作成熟度時，最適宜的領導方式是（ ）。
a 指令型領導 b 說服式領導 c 參與式領導 d 授權式領導
14.麥克利蘭的成就需要理論認為人的需要可以分為對成就的需要、對社交的需要和a.對發展的需要 b.對享受的需要 c.對精神的需要 d.對權力的需要
15．（ ）的特點是感受性低、耐受性高，反應速度快，情緒興奮性高而不均衡。
a 多血質 b 膽汁質c 黏液質d 抑鬱質
16．「以小人之心度君子之腹」反映的是哪一種知覺錯誤？（ ）
a 首因效應 b 暈輪效應 c 定型 d 投射
17.強化可以分為積極強化、消極強化、懲罰和( )
a.獎勵 b.倒退 c.消退 d.激勵
18.在以下諸因素中，能增強群體凝聚力的因素是( )。
a.群體與外界比較隔離 b.群體成員溝通較少
c.群體的規模較大d.群體規範是消極的
19.下列情形中，能最大提高生產效率的是( )。
a.群體目標與組織目標一致，但群體凝聚力較弱
b.群體目標與組織目標一致，但群體凝聚力較強
c.群體目標與組織目標不一致，但群體凝聚力較強
d.群體目標與組織目標不一致，但群體凝聚力較弱
20.在組織形象識別系統中，被簡稱為mi的是a.理念識別系統 b.行為識別系統 c.視覺識別系統 d.效能識別系統
二．名詞解釋(本大題共6題，每題5分，共30分。)
1、特殊能力
2、認知平衡論？
3、應激源
4、自我實現人假設
5、基本歸因偏差
6、角色緊張
三．簡答題(本大題共7題，每題6分，共42分。)
1、群體決策作用
2、桑奈爾菲爾德的組織文化型別劃分
3、氣質差異與管理
4、上行溝通的障礙
5 、高成就動機者的特徵
6、智力的團體差異
7、印象形成三模式
四．論述題(本大題共1題，每題8分，共8分。)
1、知覺的4大規律
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