隆廣中心小學：王冰
目的：通過本次活動，讓每位家長充分認識到良好的家庭環境氣氛對孩子的健康成長的重要性，特別是良好的家庭情感氣氛和文化氣氛，更能薰陶孩子的成長。為了更好地教育好子女，家長們就應該努力地把家庭構建成為孩子快樂成長的樂園。
教學方式：交流討論
教學過程：
一、 激情匯入：
尊敬的各位家長，你們好，歡迎大家能在百忙之中參與到孩子的教育活動中，共同關注家庭環境對小學生發展的影響。眾所周知，家庭是構成社會的最小單位，是每個人心靈的港灣，是我們每個人走向社會的第一步，更是小學生成長的樂園。可是，不良的家庭環境同樣會給孩子帶來了不可磨滅的影響。
二、 分析案例：
1、 父母的行為對孩子的影響
林則徐的父親林賓日是位塾師，當時過著「半飢半寒，遷就度日」的生活，可是對貧窮的鄉親和鄰里，卻能「視人之急猶已家，雖至貧再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其為屢空也」。少年時的林則徐就親眼看見父親把家裡僅有的一點點公尺，全都送給了貧如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍飢挨餓。父親還事先囑咐他說：
「伯父來，不得說我們沒公尺吃了。」林賓日「不妄與一事，不妄取一錢」。有一次乙個土豪想用金錢賄賂林賓日，為其保送文童，遭他拒絕。
還有一次乙個富戶人家想重金聘林賓日去當家庭教師，林賓日一想到此人在鄉里的劣跡，便一口回絕了。父親的言行舉止，給林則徐以深刻的影響。後來他在官場上注意了解民間疾苦，作風廉潔剛直，不與**汙吏為伍，這當然不是偶然的。
託樂斯泰說過：「全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完美上。」斯特娜夫人說得十分透徹：
「孩子是父母的影子。為了培養孩子的品德，父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結果。
」2、 家庭環境對孩子道德情操的影響
國外流傳著這樣一首《育兒歌》：「挑剔中成長的孩子，學會苛責；敵意中成長的孩子，學會爭鬥；譏笑中成長的孩子，學會羞怯；羞辱中成長的孩子，學會自疚；寬容中成長的孩子，學會忍讓；鼓勵中成長的孩子，學會自信。」這首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態度和教育方法等，對孩子的身心發育都有密切的關係。
美國兒童心理學家詹姆斯畢伯庫克曾對1300多位稱職的父母做了調查研究，他歸納出了要做乙個稱職的父母應該努力做到以下幾點：喜歡且經常與孩子親近，愛而有度，嚴而有格；關心孩子的思想和學習，樂於幫助孩子解決學習、生活中的一些困難；善於和孩子交流和溝通思想感情；家庭在有明確的「公約」，使孩子有規可循；尊重孩子的興趣和愛好；按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標和要求；致力於創造乙個和諧、歡樂的家庭氛圍。
3、 家庭環境對孩子志向的影響
曾看過這麼乙個分蘋果的故事：
美國一位心理學家為研究早期教育對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別寄信請他們談談幼年時期印象最深的一件事，，信寄出不久，心理學家收到許多回信，非常巧合的是其中有兩封回信談到的都是同一件事：小時侯母親給他們分蘋果。
這兩封信，一封是美國白宮一位著名人士寫來的，而另一封則是乙個仍在服刑的犯人寫來的。
那封來自白宮的信中說，小時侯的某一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，有大有小，我和弟妹們都想要大的，媽媽把那個最大的蘋果拿在手上，對我們說：「我知道你們都想得到它，那就讓我們做個比賽，我把門前的草坪分成三份，你們一人一塊，負責剪修好，誰幹的最快最好，誰就有權得到它」。
我們都同意媽媽的建議，覺得這個辦法最公平。於是我們幾個比著幹，都想幹的最快最好。比賽結束後，我贏得了那個最大最紅最好吃的蘋果。
我非常感謝母親，她讓我明白乙個簡單而又重要的道理：想要什麼想要多少，就必須為之付出相應的努力和代價。正是這種信念讓我一步步走向成功。
另一封來自監獄的回信則說：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，大大小小、紅紅綠綠的，我一眼就看中中間那個又大又紅的，剛想問媽媽要，弟弟卻搶先說出了我想說的話，媽媽聽了很不高興，瞪了他一眼責備道：「好孩子要學會把好東西留給他人，不能總想著自己。
」我聽了靈機一動改口說：「媽媽，我要那個最小的，最大的留給弟弟吧。」媽媽聽了非常高興，她在我的臉上親了一下表揚我是個好孩子，還把那個又紅又大的蘋果給了我，。
我說了謊，卻得到了自己想要的東西。從此，我學會了說謊，為了實現目的不擇手段，甚至打架、偷竊、搶劫，直到有一天把自己送進監獄。
分析：同樣的分蘋果故事，但父母不同的分法卻給孩子帶來了完全不同的人生。而父母在生活中，不經意的一句話，乙個動作，乙個眼神，都會給孩子造成一定的影響，更何況是在乙個家庭裡，環境的作用不可忽略。
小結：由此可見，家庭教育及環境對孩子的身心發展有著重要的影響。每個家長都要充分重視這個問題，努力營造一種溫馨和諧的家庭環境氣氛。
三、 討論：怎樣給孩子創設乙個良好的家庭環境
過渡：那麼，作為家長，我們應該怎樣給孩子們創設乙個良好的家庭環境呢？下面，請大家暢所欲言。
1、家長自由討論。
2、集體交流，教師相機歸納：
（1）家長應不斷提高自身的文化素質。只有父母的文化素質不斷提高，才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利於孩子的健康成長。
（2）家長要多了解孩子身心發展的規律。這樣有利於跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。
（3）家長要注重言傳身教。家長的言傳身教是家教成功的必要條件，作為家長，如果能夠說到做到，樹立起榜樣作用，就更能引導孩子朝著健康的方向發展。
（4）家長應讓孩子適當參與家政管理。既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質要求，又為培養孩子勤儉、踏實、堅毅的品質提供了生活感性經驗。
（5）家長應尊重孩子的意願。尊重孩子的家長，更能贏得孩子的尊重，有利於家庭的和諧。
（6）家長應和孩子一起讀書。建立良好的家庭讀書氛圍，更有利於孩子的健康成長。
四、交流：怎樣給孩子創設乙個良好的學習氛圍
作為家長，我們都願意看到孩子健康、快樂地成長，也希望他們在學業上有一定的成績。那麼，當你的孩子放學回到家裡，你是怎樣給他們創設乙個良好的學習氛圍，使其能順利完成學業呢？
1、給孩子學習的場所
作為家長，我們應該為自己的孩子準備一張書桌、乙個書架、設定乙個固定的學習角，是非常必要的。這既可滿足他們的心理需要，也便於學習。為孩子創造乙個良好的學習氣氛，家長和孩子還可以在牆上布置些激勵學習的字畫條幅、學習計畫、課程表等。
2、給孩子學習的空間
作為家長，當我們的孩子正在進行學習時，請你們不要輕易去打斷孩子的思路。我們常看到這種情況：孩子在寫作業，而家長卻在一旁嘮嘮叨叨，教導不止，自以為在督促孩子，殊不知，這種教育方法不僅破壞了孩子安靜的學習環境，更不利於的是孩子會因此產生厭煩情緒，影響到以後家長的說服教育效果。
還有的好心家長在孩子做功課時，喜歡給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補充營養，提高學習效率。其實，這不光打斷了孩子的學習思路，而且專心致志的學習習慣也會在嬌慣中給「吃」沒了。
3、給孩子合適的教育
我們經常會看到這樣的情況，父母不會根據孩子的實際情況，對子女管教過多，監督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。事實上每個人的天賦和成長環境不同，實在無法處處都頂尖拔萃。作為家長，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當然不是一件愉快的事。
但若再逼他，他只有是更沮喪而已，退而求其次，讓他成為乙個守本分而有信心的快樂人，實比讓他成為乙個壓抑、自卑的人要好得多。因而家長要根據孩子的實際情況，指導他制訂切實可行的計畫，使其學習成績逐步提高，讓孩子從中體味學習的興趣，增強自信心，這無論是對當前的學習，還是對將來的處世做人都極有好處。實事求是，是為人之道，也是家教之道。
4、給孩子樹立榜樣
常言說：「身教重於言教。」我們很難想象乙個不愛學習的家長，其子女會有學習興趣。
其實，在工餘時間，家長鑽研業務，或通過讀書，看報等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益於自己，同時也有益於孩子。這不僅可以豐富自己的知識儲備，適應越來越激烈的社會競爭，同時也給家庭營造了一種好學、向上的氣氛，為孩子的學習帶來促動力。須知，在乙個天天行酒令、日日設牌局的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。
五、總結：
鑑於家庭環境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養，愛而不寵、尊重信任、嚴而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。
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