小學綜合實踐活動方案設計
一、課題的提出
背景：當今動畫片製作飛速發展，製作精美、情節精彩、語言有魅力、**有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學生，小學生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什麼小學生特別喜歡看動畫片？因為這是乙個接近學生生活的話題，學生非常感興趣的話題，也正是乙個很好的綜合實踐課題。
我們準備這樣來引導學生開展這個課題的研究，在綜合實踐課上，我們先**很多學生喜歡的動畫片片段給學生看，然後問學生你們喜歡嗎？你們還喜歡那些動畫片？為什麼？
激發學生對這個問題的討論、思考。然後建議：我們以《小學生與動畫片？
》為題開展一次綜合實踐活動好嗎？**動畫片為什麼這樣吸引我們，它對我們又有什麼樣的影響？
二、設計理念：
1.體現學生個性化的特點。這次主題的選擇，完全是學生喜歡的，在活動中，讓學生們自己去收集，自己去表演，自己去展現。
由於每個孩子的特點不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據自己的興趣特點，多方位的展現自己的風采。
2.突出學生學習的主動性。在這次活動中，我們本著以學生為研究主體的原則展開，如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定**的方向和方法等，既提高了學生的學習興趣，又拉進了學生與**主題的距離。
3.培養了學生各方面的能力，如：辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等；又培養了學生的團隊意識和團隊協作精神；同時還體驗了學習的快樂和成功的喜悅。
三、活動的目標
活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：
情感目標
1.通過合作課題小組的集體**，培養團隊意識和團隊協作精神。2.體驗學習的快樂和成功感，享受**、合作、成功的喜悅，增強自信心，提高學習興趣。
能力目標
1.通過上網、去圖書館蒐集資訊，培養查詢、蒐集並簡單處理資料的能力。
2.通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。
3.能以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學習、發現、反思、改進，促進實踐能力的不斷發展。
知識目標
1.知道小學生喜歡什麼樣的動畫片
2.從多個角度認識、分析為什麼動畫片吸引小學生
3.從客觀的角度認識動畫片對小學生的影響
三、活動的物件及課時
活動物件：小學五年級學生
課時：15課時左右
課時採取彈性課時制，課內與課外相結合，每週2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結合，根據實際需要還可以與其他學科打通使用。
四.注意事項
1．開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計畫書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。
2．教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內容，並爭取家長的支援。
3。鼓勵學生運用多種方法蒐集、處理資訊，培養學生蒐集處理資訊的能力。
4．在活動進行中，教師要鼓勵學生發揮創造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生。教師應將自己定位於學生的合作夥伴。
5．在進行總結評價時，不要過分關注結果，而應注重學生的體驗與感受。
五、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動。
六、活動流程：
第一階段：準備階段：主題生成制定計畫（2課時）
第二階段：實施階段：分組活動看動畫片對學生成長的影響調查（4課時）
第三階段：總結階段：小組匯報分享成果（4課時）
第四階段：匯報展示階段（1課時）
第五階段：評價階段（1課時）
八、活動實施具體過程：
第一階段：準備階段：自由組合制定計畫
具體目標：確定子課題，建立研究小組；撰寫研究方案，準備實施。
活動時間：課內2課時
1、討論定**方向和方法
組織學生討論為什麼喜歡看動畫片？喜歡看動畫片好不好？看動畫片對我們有什麼樣的影響？
讓學生在討論中找到自己最感興趣的問題。在這裡要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什麼方法（讓學生說），然後老師總結學生說的方法。
2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容，歸納如下：1）小學生喜歡看什麼樣的動畫片2）看動畫片對我們好的方面3）看動畫片對我們不好的方面4）為什麼小學生喜歡動畫片
3、建立子課題小組，設計小課題研究方案。
（1）、在老師指導下，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（根據途徑的不同，分成三大組：採訪組、考察組、網路組。）
（2）、以小組為單位，討論設計子課題研究方案。（教師參與其中進行指導，但以學生意願為主，不必過細，讓學生在實踐中學習、掌握。）、交流課題方案，指導完善。
各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。注意事項：
一般收集資料的方法有上網、圖書館或書店看書、採訪（同學、家長、路人、專家等）可能學生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預期審視學生**過程中可能出現的問題，給學生提出來，讓學生在活動中注意。學生在收集資料中可能遇到的問題有上網搜尋的技巧問題、採訪時有要注意的事項（如採訪前準備好本次採訪的問題，衣著整潔，有禮貌）、採訪專家要在老師的帶領下等。
各小組在組長的組織下，研究**方法和具體措施。這裡由學生自己活動，老師已經對學生可能出現的問題事前給學生提出。但是在學生活動過程中老師還是要審視學生的方法是否可行。
1）通過上網、去圖書館蒐集資訊等方式收集資訊2）採訪同學、家長、行人（老師）、專家
第二階段：實施階段：分組活動看動畫片對學生成長的影響調查
一.具體目標
1、通過活動，讓學生明白看動畫片對他們成長的影響，培養學生採集資訊、資料並分析的能力。
2、通過活動，提高學生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。
二.研究形式1、調查、訪談2、統計、資料彙編活動時間：課外1—2周
三.活動過程：
1、分組蒐集，確定蒐集的內容。各「研究小組」分頭行動，通過上網、查閱書籍、調查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起**、研究。採訪組：
小學生喜歡看什麼樣的動畫片考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面網路組：為什麼小學生喜歡動畫片
2、作好活動記錄和研究工作。設計**如下，發給小組長，負責記錄填寫。
整理:各「研究小組」對自己收集到的資料及過程進行整理，並填寫「走訪記錄」、各小組分工協作在收集資訊之後各組將收集到的資訊彙總，整理
四、活動指導：
（1）、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計畫書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。
（2）、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網、訪問、調查、觀察等多種方法蒐集、處理資訊，培養學生蒐集處理資訊的能力。
（3）、指導學生調查研究要客觀真實，不能弄虛作假，提高研究的真實性。
（4）、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先徵得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。
（5）、引導學生克服實踐活動中的心理和技能障礙，提高學生交際、口語等能力。
（6）、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對
第三階段：總結階段：小組匯報分享成果
具體目標：
（1）、整理資料，提煉認識，撰寫結題報告。
（2）、交流活動，反思汲取經驗，體驗成功。
活動時間：課內1課時，課外一周
活動過程：
（1）、各小組對研究資料進行統計、歸類、彙總、篩選、整理、分析研究，形成結論。教師作相關指導（如資料有效性分析，剔除無關材料，表述語言的斟酌，還需要補充調查的材料收集等）。
（2）、指導學生對實踐活動過程進行交流、反思。
（3）、撰寫結題報告和體會文章，教師重點指導課題報告的撰寫，主要內容框架：《動畫片對學生成長的影響》活動結題報告
（4）討論課題展示內容、形式。以一起討論各種表現的手段和形式，如展示小報、表演小品、朗誦、**課件展示等，鼓勵創新展示。
①、預期成果形式：研究報告、體會文章、成果課件等。
②、展示交流：
（5）、學生自行設計《動畫對學生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準備主題會展示節目。
第四階段：展示階段：
1、全班交流
各小組將自己收集整理好的資訊，在全班展示，交流。全班交流後可能有個生成性問題，有的學生聽到、看到別人收集的資料之後可能會改變自己觀點、立場、感興趣的問題，這時讓學生再次分組有利於解決這個問題，讓學生在自己最感興趣的組裡活動，是活動能夠繼續開展的前提。
2、分組
學生展示了自己收集的資訊，看了別人的展示之後，對看動畫片這個可能會有新的認識，學生按自願的原則分成正方：動畫片對我們有好處，可以看多看動畫片反方：我們應該少看動畫片
3、準備辯論會
學生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務，準備辯論會.學生準備文字資料、**、影視資料等來證明自己的觀點。根據學生的情況，如果學生沒有搞過辯論，可以給學生看其他學生的辯論錄象，給學生提出辯論注意的地方，以便學生下一步活動順利開展
4.唇槍舌戰辯論會
布置會場，讓學生分成正、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會。請家長和領導參加，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響。
(1)動畫片的情節、動作和現實生活差距太大。有些是人不可能達到的境界，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴重的後果。
(2)很多動畫片裡面都充斥著暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動根據辯論話題（動畫片對我們的影響），分成正方、反方兩組，自行準備。要求從言行、思想、心理等多方面進行考慮。
動畫對小學生的影響
一 課題的提出 背景 當今動畫片製作飛速發展，製作精美 情節精彩 語言有魅力 有感召力 動感效果強的動畫片特別吸引小學生，小學生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什麼小學生特別喜歡看動畫片？因為這是乙個接近學生生活的話題，學生非常感興趣的話題，也正是乙個很好的...
小學綜合實踐課零食對小學生的影響說課稿
2 圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容，歸納如下 1 小學生喜歡吃什麼樣的零食 2 一天要吃多少零食 3 一般是在什麼時候會想吃零食 4 為什麼小學生喜歡零食 5什麼樣的零食才算健康 6 要怎麼才算科學食用零食 3 建立子課題小組，設立小組課題研究方案。1 在老師指導下，根據自己的興趣愛好，特長...
小學生語文綜合實踐活動方案
2013 2014學年第一學期語文教研組學生綜合實踐活動方案 語文教學中，學生是語文學習的主人，老師是學習活動的引導者和組織者。為了提高學生的語文素養，語文組將於十月份開展一次豐富多彩的語文活動。活動目的 1 激發學生對語文學科的熱愛 2 通過活動增強學生對學習語文知識的興趣，傳遞書香濃濃的氛圍，讓...