六年級畢業班是小學階段的關鍵時刻，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生的成績優劣與否，將為學生的未來發展起著關鍵性作用。對於乙個學校、教師來說，畢業班學生的成績也是衡量其工作成效的重要指標。鑑於此，抓好畢業班教學管理的工作尤顯重要。
那麼，如何提高小學畢業班成績就成了擺在學校、教師面前的乙個重要問題.
一、了解情況，提高認識
我校2023年小學畢業班共1個，學生 43人。通過去年五年級期末統考和第一學期檢測的成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現象，語、數、英成績不平衡。針對這一情況，我們在本學期畢業班工作會議上，要求畢業班老師針對本班學生的情況對學生進行學習品質、有效學習等方面的教育，以促進學生語、數、英全面提高，要求教師牢固樹立責任意識和質量意識，增強緊迫感和危機感，狠抓教學質量的提高。
二、嚴格教學常規管理，努力提高六年級教學質量
1、開好「三會」。要召開畢業班教師會、畢業班學生座談會以及畢業班家長座談會。讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業班的學期教育教學工作任務。
2、結合實際，優化教學。要求各科任教師結合班級教學及管理的實際，從學習、計畫、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化控制，努力提高教學質量。
3、實現教學資源共享，共促質量的提高。加大對畢業班教學資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業班教師蒐集和提供相關的複習資料，及時通報各班各學科在教學和複習中的經驗和好的方法，要求畢業班老師之間加強合作，凝聚力量，變個人優勢為團體優勢，同學科之間多交流**。
4、堅持不懈地做好培優補差工作。各班級、各課任教師都制定了培優補差計畫，加強補差工作的針對性和系統性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立「只有差異，沒有差生」的意識，注意因材施教，注重對學生學習興趣的激發。具體做法：
①抓後進生。做好後進生的轉化工作，採取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；②抓優生。加大訓練，引導他們自學，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展；③抓中間生。
一類是臨界及格，另一類是臨界優生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優先：即課堂優先提問，作業優先批改，課外優先輔導，家庭優先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。
努力使部分中間生在學習過程中有所進步。
5、狠抓課堂教學，強化複習意識。複習不是機械重複過去的練習，而是要教給學生複習的方法，抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識進行再認識，開展新的實踐活動。（1）要求教師努力改變過去理解和對待複習的做法，把複習作為促進學生發展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的「底氣」，又注意培養學生的「靈氣」，充分發揮複習的集體功能，著眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好複習。
在複習過程中，要求教師努力做到「實」，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在複習訓練中要嚴格落實「課程標準」中的要求。其次，複習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要講求實效。
複習時間是有限的，因此，每一節複習課都要精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得、有所獲。要求畢業班的教師在進行複習時做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；學生自己已經學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生怎麼也學不會的不講。
這給教師的課堂提問也提供了乙個很好的視角，教師重點提問那些易混點、易錯點，易漏點，而不把精力和時間消耗在「是」或「不是」之類沒有思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導學生更多地投入到深度思考中，從而逐步達到區教研室提出的有效複習的要求。（2）精選習題：滲透方法，形成能力。
學校要求畢業班教師盡量不用現成的整套試題，而是提出教師要在課前認真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學生用。
6、畢業班教學質量的監管。（1）認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。
教研組經常組織畢業班教師，把近幾年的小學畢業統考試題進行討論、研究。讓各學科教師明確統考方向和動態，加強資訊收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強相關訓練。
（2）注重畢業班的教學進度、畢業班教師配合情況及教學質量的管理的了解。要求每個畢業班每月必須召開一次有學校領導參加的班級工作會，分析學生情況，了解學生思想動態，以及對學生提出階段性的、有針對性的教育、教學措施，從而真正達到對六年級教育教學質量的全程監控。
7、建立健全畢業班管理制度，確保教學質量的提公升。學校向各畢業班要下達了目標任務,並要依據學校制定的畢業班教育教學獎懲制度進行獎懲兌現。
8、做好後勤保障工作。對畢業班教學工作的所需物品要及時購買，教育教學相關資料及時補充，保證畢業班教學秩序的正常進行，以促進六年級教育教學質量的整體提高。
畢業班教學質量提高措施
提高教學質量的措施 二 切實加強課堂教學管理 教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級 各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使 向40分鐘要質量 的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下 第一，把功夫下在課前。教師...
畢業班提高教學質量措施
2014 2015學年度下學期 屯劉小學畢業班提高教學質量措施 為了更好地抓好小學畢業班工作，帶動和促進整個小學學段教育質量的提高。在中心學校領導班子的帶領下，把教學質量放在學校管理工作中的頭等大事。我校將努力做好以下工作 1 強化畢業班工作的管理 成立由校長 畢業班三名任課教師組成的學校畢業班工作...
小學畢業班教學質量提高方案
根據校 教計畫，結合我校教學實際，為配合學校整體教學工作，認真完成各階段任務，促進教學質量大面積提高，特制定本方案 一 目標 語文成績力爭達到全鎮第四名，數學成績力爭全鎮第三，各前進兩個名次。二 基本情況 建安九年制六年級共有六 1 六 2 兩個畢業班。學生共計68人，男生39人，女生29人 住宿學...