針對中專學生的文化基礎水平較差，計算機操作水平差異較大的實際情況，為了提高學生對計算機知識學習的興趣，提高學生的動手操作能力，並能在學習中學有所長，學有所樂，將學習的成果延伸到今後的工作及生活中。本學期在友愛校區07級的計算機應用課中進行了任務驅動法、小組競賽法、學生演示法、分層教學法等多種教學方法相結合的教學改革，現將有關情況簡單總結如下：
一、 充分利用任務驅動法進行教學
針對一些我們日常生活中遇見的具體的計算機應用方面的問題，當作課堂例題來分析，先提出問題，然後讓學生利用自己所學知識給出解決問題的想法和方法，充分調動學生的學習的主動性和能動性，最後給出自己解決問題的建議，讓學生自己比較教師和其他同學提出的解決問題的方法和優缺點，這樣更有利於學生接受知識。教師在案例分析時對學生的分析再進行歸納拓展和昇華。
二、 變單一的課堂授課模式為小組競賽或學生演示模式。
學生計算機操作水平差異大，小數學生上中專之前從來沒有接觸過計算機機，而一部分學生已經擁有自己的個人**。為了兼顧這種情況，根據內容把單一的課堂授課模式為小組競賽或學生演示模式，讓好的學生充分感受到成功的喜悅，差的學生感受到同學對自己的關愛並能在乙個團結的氛圍中討論學習，從而激發學生的興趣。
三、 充分培養學生的計算機意識及網路學習能力。
多**教學環境的日趨完善、學生根據自己的實際情況自主學習的外部條件也日趨成熟，在課堂教學中讓學生明白社會擇業的壓力以及所需的知識，充分培養學生學習的自動性及利用網路學習的能力。
教學改革不僅是對教學模式、課程、教材等的挑戰，更重要的是對於我們長期以來已經習慣的教育思想和觀念的挑戰。我將盡自己最大的努力做好思想上及課程上的改革。
阮學燕2023年1月20日
《大學計算機應用基礎》課程教學方法改革實錄
摘要 當前計算機教學是改革的重要方面。計算機課程教學方法要綜合考慮教學內容，教法 教學物件和教學環境等因素，積極開展計算機應用基礎課程教學和多 教學，探索計算機應用基礎的規律，結合教學改革下大力研究和實踐如何在教與學中充分面又恰當地應用計算機技術，同仁間教學研究上加以交流改進，以求最大限度地提高教學...
中職學校計算機教學方法改革之我見
摘要計算機基礎已成為中等職業學校各類專業學生必修的一門基礎學科課程之一，是學生學習計算機入門的基礎課。本文 了該門課程的教學方法的現狀和對傳統的計算機基礎課課堂教學模式 方法進行改革和創新的設想。關鍵詞計算機基礎課課堂教學模組化教學 教學方法是教師和學生為完成教學任務所採用的教授方法和學習方法。教學...
高校計算機程式設計課程教學方法初探
作者 李鴻 教育與職業 理論版 2009年第06期 摘要 程式語言是計算機教育基礎中的核心內容，文章分析了程式設計課程的教學特點，就程式語言類課程的教學方法闡述了自己的看法，提出了新的教學設計思路，並就教學內容和教學方法的改進，提出了相應的對策。關鍵詞 計算機程式設計教學方法例項教學法專案法 作者簡...