本次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨，參與夥伴們的**……既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。對我們今後的教學工作是乙個很好的引領。
在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。每一模組各位專家的講座、教師的經典課堂實錄給了我很多啟示，讓我受益匪淺體會良多！
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧型的發源地之一。
（一）要及時反思自己的教學
通過反覆的磨課，我深刻感受到傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
（二）要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極**的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：
「小組合作學習」、「讓學生親歷閱讀過程」等。
（三）要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂而主動地去學習。
二、提公升了理論水平，認識到科研的重要性
作為青年教師，我沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善於總結歸納，本次遠端培訓給我提供了很全面的專業素養的指導，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。根據每一模組專家有目的的教學的指導下，把握了數學學習每個學段應教授的方向，堅定了專業學習的信心，並增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的知識領域，教師要認真對待。
三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身學習的思想。「學」然後「知不足」，這是我的乙個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發。
通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今後的工作中，我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬鬆的學習氛圍，課後抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課後輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。
2019山東省教師遠端研修感悟心得體會
研修，還如初見 2015，暑期，研修如約而至。曾經以為，經過連續幾年的網上研修，自己已經能夠從容面對。但是直到研修開始，才發現自己還是如第一次網上研修時那樣的激動。每天早上起床第一件事，就是登入研修網路，然後 統計 作業 演示文稿 學習園地 新聞資訊 課程模組 整個流程依次進行，好像又回到了上學的日...
教師遠端研修心得體會
眾所周知，政治理論知識 於社會實踐，具有較強的生活性，社會熱點問題涵蓋面廣泛，包含社會生活熱點 社會時政熱點等等，所以用社會熱點問題來創設情境能夠使學生感到貼近生活實際，不枯燥，有新鮮感和吸引力，也有利於理論聯絡於生活的實際。教學情境是以直觀方式再現書本知識所表徵的實際事物或者實際事物的相關背景，是...
教師遠端研修心得體會
通過研修，反思教學方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發展，這就要求我必須在一定行為規範的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，直接影響活動的進行及活動目標實現的水平，就要求我在認識能力 設計能力 傳播能力 組織能力等方面都有所鍛鍊...